Projetos De Pesquisa Sobre Autismo

DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DA CRIANÇA AUTISTA Adrielly Ribeiro Antª Viviane Herdila Quezia Ivana Roberta Karla Geovana Josy Carla Rafaela Almeida Rebeca Lídia Thailanna Ellen Resumo Palavras-chave Introdução O autismo é uma alteração cerebral uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se comunicar, compreender e falar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. Por ainda não ter…

Uma Menina Estranha Essa historia se trata de uma menina chamada Temple Grandin foi diagnosticada com Síndrome de kanner ou Autismo e no livro Uma Menina Estranha, ela conta todas as suas vivencias ( da infância a vida adulta). Temple Grandin em sua infância já não apresentava os aspectos de uma criança caracterizada com normal, um dos aspectos foram, a pegada no braço aos seis meses onde ela reagia com hostilidade, fazia de suas fezes um instrumento de brincadeira,

frequentemente associados ao estresse. Crianças tímidas ou ansiosas tendem a apresentar tais episódios. 16 DEPRESSÃO INFANTIL • • • Por muito tempo acreditou-se que crianças e adolescente não eram afetados pela depressão Recentemente pesquisas apontam que a depressão infantil atnge aproximadamente 1% das crianças em idade pré-escolar, 2% das crianças em idade escolar e aumenta para 6%nos adolescentes; A distribuição entre os sexos é similar na infância, aumentando as…

Em consonância com a missão da UCB, ressalta-se o perfil intervencionista de diversas pesquisas acadêmicas desenvolvidas no âmbito do Programa de pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia. Dentre os principais objetivos destas pesquisas, destacam-se os que se voltam para a realização de ações inseridas em comunidades, grupos sociais e parcerias interinstitucionais, contribuindo para a participação de sujeitos investigados em processos decisórios e reflexivos, a integração de minorias…

essa situação, a existência de trabalhos equivocados, ou seja, baseados em princípios da comunicação total, mas que são divulgados como trabalhos baseados na abordagem por meio do bilinguismo.” p.20 “De fato, existem poucas publicações científicas sobre o assunto, há falta de professores bilíngues, os currículos são inadequados e os ambientes bilíngues, quase inexistentes. Não se podem descartar também outros fatores, tais como: dificuldade para se formar professores com surdez num…

MEIO LÍQUIDO EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – PROJETO PIRACEMA/ UNISC Stephanie Ariele Ávila Cardoso – UNISC Vanusa de Lourenço Regasson – UNISC Sandra Mara Mayer – Orientadora e Professora da UNISC stephanie.cardoso13@yahoo.com.br Resumo: com base em dados da literatura, vimos o quão importante é a Atividade Física (AF) para pessoas com deficiência. Desta forma, o objetivo desta pesquisa foi analisar a Idade Motora dos alunos participantes do Projeto Piracema – Natação para…

cooperação e atuação em rede entre seus associados; Contribuir para a proposição de políticas públicas relacionadas à inovação tecnológica, propriedade intelectual e transferência de tecnologia nos âmbitos nacional, estadual e municipal; Incentivar a pesquisa, o desenvolvimento cientí co e tecnológico, a inovação, a propriedade intelectual e a transferência de tecnologia no âmbito nacional, estadual e municipal; Fomentar e cooperar com a capacitação, formação e o desenvolvimento dos pro…

seqüência de desenvolvimento (Papalia, 2000). A partir do século XIX, várias tendências importantes prepararam o caminho para o estudo científico do desenvolvimento infantil. Os cientistas desvendaram o mistério da concepção e começaram a argumentar sobre a importância relativa da hereditariedade e do meio. A compreensão dos transtornos do desenvolvimento infantil dar-se-á mediante o conhecimento do desenvolvimento infantil considerado normal. Segue-se, assim, uma visão do…

Constituição Federal de 1988, que estabelece o direito de todos a educação; a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008; e o Decreto Legislativo nº 186, de julho de 2008, que ratifica a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), institui as Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado – AEE na educação básica, regulamentado pelo do Decreto nº 6.571, de 18 de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Educação Infantil Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem Autismo Brasília 2004 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Ana Maria Serra Jordia Ros de Mello – AMA – Associação de Amigos do Autista – São Paulo/ SP Revisão Técnica • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê…