Me000436

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Educação Infantil

Saberes e práticas da inclusão

Dificuldades acentuadas de aprendizagem

Autismo
Brasília
2004

FICHA TÉCNICA
Coordenação Geral
• Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP
• Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP
Elaboração
• Ana Maria Serra Jordia Ros de Mello – AMA – Associação de Amigos do Autista – São Paulo/
SP
Revisão Técnica
• Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP
• Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP
Revisão de Texto
• Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP
• Profª Ms. Aura Cid Lopes Flórido Ferreira de Britto – MEC/SEESP
Consultores e Instituições que emitiram parecer
• Profª Ms Maria Elisa G. Fonseca Tulimoschi – APAE de Pirassununga/SP
• AMA – Associação de Amigos do Autismo – São Paulo/SP
• Secretaria Executiva de Educação do Pará – Departamento de Educação Especial
• Secretaria de Estado da Educação do Paraná – Departamento de Educação Especial
• Fundação Catarinense de Educação Especial do Estado de Santa Catarina
• Centro de Apoio Pedagógico Especializado da Secretaria de Educação do Estado de São
Paulo – CAPE
• Secretaria de Estado da Educação e Qualidade do Ensino – Centro de Triagem e Diagnóstico da Educação Especial do Estado do Amazonas – SEDUC
• APAE de Pará de Minas – Minas Gerais
• APAE de Salvador/BA
• APAE de São Paulo/SP
• Secretaria de Estado da Educação – Diretoria da Educação Especial do Estado de
Minas Gerais
2ª edição revista: 2003
Tiragem: 10.000 exemplares
Saberes e práticas da inclusão : dificuldades acentuadas de aprendizagem :.autismo / coordenação geral – Francisca
Roseneide Furtado do Monte, Idê Borges dos Santos – reimpressão. - Brasília : MEC, SEESP, .2004.
64p. – ( Educação infantil ; 3 )
1.Educação inclusiva 2. Educação infantil 3. Dificuldade de aprendizagem. 4. Autismo. I. Brasil. Ministério da
Educação. Secretaria de Educação Especial. II. Título
CDU 376: 373.2

Carta de Apresentação
A primeira infância das