Projetos De Pesquisa Prontos Sobre Temas Matematicos

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci CLEBER DA SILVA CARDOSO (MAD0129) PROJETO DE ESTÁGIO I CAPIVARI DE BAIXO 2012 SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 31..1 2 OBJETIVOS 3 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 4 METODOLOGIA 4 5 CRONOGRAMA............................................................................................................5

de aprendizagem é quebrar o conteúdo educacional em pequenos pedaços que possam ser reusados em vários ambientes de aprendizagem”. Os Objetos de Aprendizagem são materiais didáticos-pedagógicos que podem conter muitos recursos. Alguns se encontram prontos, como também, é possível criar um objeto de aprendizagem, conforme os conhecimentos a serem trabalhados e as necessidades dos alunos. O Objeto de Aprendizagem na forma de WebQuest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, como proposta…

1 PRÓ-DIRETORIA E PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO FACINTER – FATEC GEANFRANCO COSTA DO CARMO PESQUISAS ETNOGRÁFICA: INCENTIVO À CURIOSIDADE – UMA PROPOSTA METODOLÓGICA À LUZ DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MACAPÁ 2011 2 GEANFRANCO COSTA DO CARMO PESQUISA ETNOGRÁFICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA À LUZ DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Trabalho apresentado à Pró-Diretoria de PósGraduação, para a b obtenção do Título de Especialista em Magistério…

sempre haverá momentos de reflexão para que o Professor possa entender como trabalhar dentro de cada sala, pois a diferença que cada grupo apresenta deve ser repensada para uma melhor didática a ser apresentada e aplicada. Apresentamos um Projeto de Intervenção, este foi preparado para atender melhor as dificuldades da turma escolhida, tendo como objetivo a aquisição de novos conhecimentos e práticas que possam ser aplicadas em sala de aula, tendo em vista a realidade das escolas…

José Jânio Inácio da Fonseca1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discursão para o trabalho com alunos do ensino fundamental, considerando tanto a importância da leitura como a necessidade de incorporar os conceitos matemáticos dentro da sala de aula desde o início do ensino fundamental. Diante das características do desenvolvimento de cada aluno, o professor deve estimular o gosto e a prática da leitura em seus alunos. Palavras-chaves:Leitura, Matemática, Arquicompetência

artigos, resenhas, sugestões e críticas: revistarematec@gmail.com/ 2 REMATEC Ano 1 – nº 1, julho de 2006 Conteúdo 4 Editorial Entrevista O Professor Iran Abreu Mendes fala a Giselle Sousa sobre a pesquisa em Educação Matemática na UFRN Artigos Educação Matemática: Concepções sobre o Ensino e aprendizagem em Matemática Ana Carolina Costa Pereira e Cleiton Batista Vasconcelos O ensino de História da Matemática em um curso de Pós-graduação Latu Sensu: opções…

Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Projetos e Práticas de Ação Pedagógica RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Ana Teresa Assis de Oliveira RA 1232716 Karla Crisostomo da Silva RA 1220536 Marize Mendes Rodrigues RA 1206076p Vasco José da Costa Mendes RA 1211834 Gislene Felisbina de Souza RA 1206062 Jataí – GO 2014 1. TEMA Resolução de Problemas: Uma Construção do Conhecimento Matemático

conjunto de estratégias cognitivas que mobilizam o processo de aprendizagem. Em outras palavras, cada pessoa aprende a seu modo, estilo e ritmo. 2. Enumere os principais estilos de aprendizagem? Físico, interpessoal, lingüístico, matemático, musical e visual. 3. Conceitue ensino e quais são os principais tipos de ensino? O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes,…

dificuldades encontradas pelas crianças na execução de atividades escolares e que não se devem a fatores visuais, auditivos, motores ou emocionais. Ao lado destas dificuldades, ganhou força em tempos recentes uma percepção estereotipada de alguns educadores sobre os alunos que frequentam as escolas públicas. Estes têm sido, com frequência, alvo de expressões do tipo: “são fracos”, “estão despreparados”, “são desinteressados”, “não querem nada”. Fruto dessa percepção, o próprio aluno…

1 INTRODUÇÃO Nesse projeto enfocaremos a utilização de Jogos Didáticos em sala de aula, trataremos da importância que a formação lúdica traz para o educando, pois o mesmo acaba despertando sua criatividade, seu interesse e motivação pelas aulas. Assim o processo de ensino aprendizagem vai caminhar mais rápido se cada educador tomar consciência e resgatar para a sua sala de aula uma metodologia lúdica, e ter claro em sua concepção de que o desenvolvimento do aspecto lúdico…