Projetos De Museus Não Escolares

influencia desde seu primeiro grande projeto, o ginásio do Club Athlético Paulistano. Já nessa primeira obra, Paulo projeta usando o concreto armado aparente, grandes espaços abertos, estruturas racionais, entre outros elementos que viriam a caracterizar a "Escola Paulista" supracitada. Passa a lecionar na FAUSP em 1961, em meio a um intenso debate social promovido por professores e alunos. Discute-se neste momento o papel social do arquiteto, o que não viria a agradar o…

Educação não-formal: Apontamentos ao Ensino de Biologia Marco Antonio Leandro Barzano Departamento de Educação Universidade Estadual de Feira de Santana mbarzano@uol.com.br A educação não-formal tem adquirido, nos últimos anos, uma maior visibilidade a partir das práticas pedagógicas que tem desenvolvido, principalmente na área social, contemplando questões as mais variadas como arte, cultura, saúde e meio ambiente. Educação não-formal: contribuindo para uma caracterização Resumo

locais, como museus, biblioteca sou em encontros com profissionais de outras escolas. Além disso, o trabalho do pedagogo não se limita apenas aos bancos da escola. Ele pode atuar em empresas de recursos humanos, editoras, órgãos do governo (estabelecendo e fiscalizando a legislação), organizações não governamentais e, ainda, na inclusão de crianças com necessidades especiais e na educação a distância. Apesar de as atribuições mais comuns serem lecionar e trabalhar na administração…

pesquisa que toma como objetivo principal, perceber o conteúdo de História referente ao Renascimento cultural e urbano na modernidade. Na medida em que o livro didático é um objeto cultural dotado de historicidade própria, cabe fazermos sua análise. Não tendo o objetivo de propor, nem ser possível haver um livro didático ideal, pois sempre há mudanças, avanços e a cada dia as exigências se tornam maiores. Assim, o que será apresentado são eixos gerais e polêmicos que permearam o livro…

17 Aparelho de som ( x ) quantos 1 Computador com acesso para os alunos( x ) quantos 30 Acesso à internet: ( x ) sim ( ) não Acervo bibliográfico adequado a disciplina de História ( x ) sim ( ) não Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) Pesquisa,Didáticos outros Videoteca adequada a disciplina de História ( x ) sim ( ) não Outros vídeos ou dvds – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para didáticos, TV escola, outros)…

REGIANE DOS S C RODRIGUES RA;2366473947 SOFIA CAMARGO ESCOBAR S. RA;2337454205 Sorocaba, 20 de setembro de 2013. RELATOS DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. Aluna: SOFIA CAMARGO ESCOBAR DA SILVA RA 2337454205. - O pouco de lembranças que tenho da minha vida escolar é possível destacar que quanto ao ensino de artes pouco foi explorado. Lembro-me que na pré-escola fizemos um presente para o dia dos pais, onde foram utilizados tinta de tecido

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS LEONIR LORENZETTI e Demétrio Delizoicov [...] A Alfabetização Científica Nas Séries Iniciais Ao considerar as especificidades da educação escolar, particularmente nas Séries Iniciais da educação fundamental, o papel da alfabetização ocupa lugar privilegiado, como não poderia deixar de ser. Soares (1998: 17), por exemplo, ao discorrer sobre o processo de alfabetização destaca que a leitura e a escrita “traz conseqüências sociais,…

PROJETO:O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - MUSEU TEMA: Miscigenação: Contributos africanos na construção da sociedade brasileira. Identidade e cultura. TURMA: 9*ano (8*série) DURAÇÃO: 6 aulas JUSTIFICATIVA: O presentismo negro na história afro-brasileira pode ser analisado através da tríade patrimônio, memória e comemoração. (CORREIA,2011,p.101).Essa atividade propõe uma reflexão crítica sobre o presentismo negro e suas demandas educativas,voltadas para a promoção

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE LAURIATE INTERNACIONAL UNIRSITIES CURSO DE TURISMO TUM05S1 MUSEU AMAZÔNICO: PERSPECTIVA TURÍSTICA MANAUS – AM 2012 CLARK DOUGLAS DOS SANTOS NASCIMENTO HELLEN CRISTINA OLIVEIRA MOTE VERDE SILVIA ADRIANA GARCIA ASSUNÇÃO MUSEU AMAZÔNICO: PERSPECTIVA TURÍSTICA Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial da Disciplina de Patrimônio Cultural, do Centro Universitário…

Projeto: o ensino de historia em espaço não escolares-museu Tema: A revolução Industrial Turma: 8° ano Duração: 6 aulas Justificativas: Promovera partir do cotidiano do aluno o estimule interesse pela longa historia do processo de industrialização, cujos ritmos e desdobramentos afetariam o modo de produzir, de viver e de se relacionar com os seres humanos. Espera que, ao fim do trabalho comesse tema. O aluno possa compreender melhoro mundo no qual vivemos, movido de maquinas e robôs, em…