Projetos Completo Pedagogia

DIVERSIDADE, INCLUSÃO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Vespasiano 2014 celeste oliveira silva de moura DIVERSIDADE, INCLUSÃO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Vespasiano 2014 O projeto pedagógico para diversidade se constitui em um grande desafio para No texto sobre diversidade fala de um projeto politico pedagógico da escola

nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo Estatuto de Igualdade entre Brasileiros e Portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos políticos, nos termos do § 1.º, do artigo 12, da Constituição Federal. 3.2 Ter no mínimo 18 (dezoito) anos completos e no máximo 69 (sessenta e nove) anos no momento da apresentação de documentos. 3.3 Possuir número de Cadastro de Pessoa Física – CPF, e número de Registro Geral – RG. 2 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED 3.4…

constitui-se em importante instrumento conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. 1.1– Identificação da Unidade Escolar Relatório de atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Pedagogia / Educação Infantil, no período de 05/08/2013 à 07/08/2013. Realizamos no CMEI “Antônia Ayres de Oliveira (Rotary)” em Paranavaí, Estado do Paraná, situada à Rua Edson Martins, s/n - Centro, CEP: 87704-120 Fone: 3902-1029.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME COMPLETO DO ALUNO: Cristiane Navarrete Romero. - RA: 9576409209 . Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” CIDADE/POLO 2014 Introdução Passo1 - Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola (fictício):Valentino Redivo.

Pedagogia Disciplina: Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Os desafios da Indisciplina em Sala de Aula e na Escola para um Orientador Educacional Mariza Ribeiro Najjar RA: 1326147 Polo: Ipameri-GO 2015 Tema Indisciplina Escolar. Problematização Como lidar com a indisciplina na relação entre educador-educando no processo de ensino aprendizagem na escola dentro da sala de aula? Justificativa É necessário que o Orientador Educacional faça uma intermediação em relação ao professor

formação integral do aluno. Diante disso, este artigo analisa a importância dos aspectos socioafetivos para o desenvolvimento e o processo ensinoaprendizagem, bem como uma experiência prática vivenciada na Legião da Boa Vontade – LBV – através da Pedagogia da Boa Vontade. Palavras-chave: Afetividade; Cognição; Relação professor-aluno. Abstract: From birth the human being is surrounded by affection. Thus, both Vygotsky and Piaget and Wallon consolidate our understanding of the…

FABAN TRABALHO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA (TCC) PEDAGOGIA LETRAS MATEMÁTICA Profa. Dra. Conceição Aparecida de Camargo Ribeirão Preto 2007 APRESENTAÇÃO A elaboração deste manual tem o objetivo de orientar alunos, professores de Metodologia Científica, de TCC e Orientadores na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Esta atividade curricular é de extrema importância para a formação do docente, é estabelecida pelas Diretrizes Curriculares nacionais, através de

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cor do Sol Camila RA: Gisele Ap. da Costa RA: 2862981584 Larissa Camila Rodrigues RA: 286210568 Lívia Francine Ribeiro RA:2816730973 Roselia Franco RA: 2809681321 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Teoria da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação”, 1ª serie.

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO SOCORRO NUNES SEABRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR IV A PRÁTICA EDUCACIONAL NO ÂMBITO HOSPITALAR MINAÇU-GO 2012/08 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO SOCORRO NUNES SEABRA A PRÁTICA EDUCACIONAL NO ÂMBITO HOSPITALAR Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. PROFESSOR REGENTE: RAFAEL

408197-4445UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA A DISTÂNCIA 8° PERIODO POLO MARAGOGI JOSINETE GUEDES DA SILVA SANTOS – TURMA F MARIA DE LOURDES – TURMA F MARIA LUIZA SANTOS DA SILVA – TURMA F SELMA MARIA – TURMA G SÔNIA MARIA DOS SANTOS CHAGAS – TURMA G RELATORIO FINAL DAS DISCIPLINAS ESTAGIO SUPERVISIONADO IV MARAGOGI – AL 2014 JOSINETE GUEDES DA SILVA SANTOS – TURMA