Escola sustentável

METODOLOGIA: A importância dada à arquitetura escolar existe através da convicção de que o edifício escolar não se enquadra apenas no processo pedagógico que ocorrerá em seu interior, ele também interage com o edifício de forma ativa. Competindo assim a arquitetura traduzir uma filosofia pedagógica dando noção de mundo e de sociedade que se deseja transmitir à criança e ao adolescente. De tal forma que o desenvolvimento do projeto arquitetônico da edificação escolar deve estar ligado diretamente ao conforto ambiental e produtividade no aprendizado. OBETIVO: O conceito de sustentabilidade precisa chegar à sociedade e a gestão pública de uma forma mais simples, de uma forma mais fácil de ser aplicada, porque a maior dificuldade que podemos perceber é que falta conhecimento sobre o que é sustentabilidade. Com base nisso, o projeto deverá incentivar a construção (produção) de edificações mais sustentáveis, promovendo assim a integração das edificações com o meio ambiente urbano, através: - do incentivo do uso racional de recursos naturais; - da redução o custo de manutenção de Edificações; - da conscientização das construtoras e moradores das vantagens de se ter construções mais sustentáveis. JUSTIFICATIVA DO PROJETO: A ideia é que o projeto sirva como uma referência quanto à aplicação dessas práticas sustentáveis, tornando-se um modelo de projeto arquitetônico sustentável para a cidade proposta e até para o país. Onde futuramente, essas práticas possam…

Normas de Apresentação de Projetos de Edificações Instalações Elétricas 2º Edição - São Paulo/2003 Governador do Estado de São Paulo GERALDO ALCKMIN Secretário de Estado da Educação GABRIEL CHALITA Secretário Adjunto FABIO SABA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FDE Diretor Executivo SÉRGIO KOBAYASHI Chefe de Gabinete OSWALDO ISSAO UYEMURA Diretor Administrativo - Financeiro LUIZ CARLOS QUADRELLI Diretor de Obras e Serviços NORBERTO DURAN Diretor de…

Normas de Apresentação de Projetos de Edificações Arquitetura e Paisagismo Governador do Estado de São Paulo GERALDO ALCKMIN Secretário de Estado da Educação GABRIEL CHALITA Secretário Adjunto FABIO SABA Diretor Executivo SÉRGIO KOBAYASHI Chefe de Gabinete OSWALDO ISSAO UYEMURA Diretor Administrativo - Financeiro LUIZ CARLOS QUADRELLI Diretor de Obras e Serviços NORBERTO DURAN Diretor de Projetos Especiais PAULO ALEXANDRE PEREIRA BARBOSA Diretor Técnico LOURENZO MADRID Rua Rodolfo…

Normas de Apresentação de Projetos de Edificações Arquitetura e Paisagismo 2º Edição - São Paulo/2003 Governador do Estado de São Paulo GERALDO ALCKMIN Secretário de Estado da Educação GABRIEL CHALITA Secretário Adjunto FABIO SABA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FDE Diretor Executivo SÉRGIO KOBAYASHI Chefe de Gabinete OSWALDO ISSAO UYEMURA Diretor Administrativo - Financeiro LUIZ CARLOS QUADRELLI Diretor de Obras e Serviços NORBERTO DURAN Diretor de Projetos Especiais…

Normas de Apresentação de Projetos de Edificações Arquitetura e Paisagismo 2º Edição - São Paulo/2003 Governador do Estado de São Paulo GERALDO ALCKMIN Secretário de Estado da Educação GABRIEL CHALITA Secretário Adjunto FABIO SABA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FDE Diretor Executivo SÉRGIO KOBAYASHI Chefe de Gabinete OSWALDO ISSAO UYEMURA Diretor Administrativo - Financeiro LUIZ CARLOS QUADRELLI Diretor de Obras e Serviços NORBERTO DURAN Diretor de…

S y n e r g i s m u s s c y e n t i f i c a U T F P R , P a t o B r a n c o , 0 6 ( 1 ) . 2 0 11 PROJETOS ARQUITETÔNICOS PADRÕES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ Joyce Ronquim; Regina de Held Silva Aluna do 5º ano do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNIPAR e-mail: Joyce_h_ta@hotmail.com; Professora Mestre de Arquitetura e Urbanismo da Unipar. e-mail: heldreg@unipar.br Resumo - Atualmente, é muito discutida a questão do ambiente escolar. A educação é um direito de…

DÉBORA MACHADO PÚBLICO E COMUNITÁRIO: PROJETO ARQUITETÔNICO COMO PROMOTOR DO ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA Dissertação de mestrado em Arquitetura e Urbanismo sob a orientação da Prof.ª Drª. Marta Vieira Bogéa. Universidade São Judas Tadeu São Paulo – 2009 1 DÉBORA MACHADO PÚBLICO E COMUNITÁRIO: PROJETO ARQUITETÔNICO COMO PROMOTOR DO ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA Universidade São Judas Tadeu São Paulo – 2009 2 Machado, Débora dos Santos Candido Público e comunitário…

1 INTRODUÇÃO O projeto vivencial de intervenção: vivenciando a gestão no espaço educativo terá por base a pesquisa sobre a Escola Municipal Maria Cândida Figueiredo uma unidade escolar criada e mantida pela Prefeitura Municipal de Goiânia. Foi criada pela lei n° 612 em 03 de março de 1956, pela Câmara Municipal de Goiânia, como Escola Isolada Mista Vila Pedroso. Em 26 de novembro de 1960 o Prefeito Jaime Câmara autoriza a construção da escola. Através da Lei n° 5.329 de 08 de dezembro…

1. Título Quando o Espaço ensina: “Relação entre o espaço físico e o processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças” 2. Tema Psicologia e o Espaço Arquitetônico 3. Objeto Teórico Projetos arquitetônicos; Psicologia dos espaços arquitetônicos: análise da percepção e cognição desenvolvida pelo ser humano através do espaço; Arquitetura de Interiores: estudo de cores, texturas, formas, materiais; Pedagogia: linhas pedagógicas de ensino; 4. Objeto Empírico O espaço escolhido para…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Projeto vivencial de INTERVENÇÃO: vivenciando a gestão no espaço educativo 4 3 Influencia da qualidade do espaço na vida escolar 6 4 Propostas de INTERVENÇÃO junto a escola 10 5 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O projeto vivencial de intervenção: vivenciando a gestão no espaço educativo terá por base a pesquisa sobre a Escola Municipal Maria Cândida Figueiredo uma unidade escolar criada e mantida pela Prefeitura…