Projeto Surdo E Mudo

é eficaz e presente com algumas variações nas relações entre surdos em todo o país, porém a maioria da população ouvinte do país não a reconhece e não se adapta, as necessidades desse grupo que, sempre teve que se adequar ao projeto de desenvolvimento social no mundo dos ouvintes. A ideia de mundos, sobre as comunicações de ouvintes e gestuais, como abordado no texto base para esse trabalho acadêmico, é sentido muito mais por surdos do que pelos ouvintes. Enquanto maioria nas…

pela cabeça de cada defiente. Qual é o mundo que ele vive,e como pensa sobre isso. Os estudos sobre surdez defendem e lutam contra a dificuldade da interpretação da surdez, e contra a visão da pessoa surda como sendo deficiente. Para a autora o surdo é uma pessoa que vivencia um defcit de audição que o impede de adquirir da maneira natural a língua oral, auditiva, uma pessoa que constrói sua identidade usando de estratégias cognitivas diferentes das pessoas que ouvem. No Brasil é…

O ALUNO SURDO NA EJA: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO Elizete Monteiro da Silva 1- INTRODUÇÃO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é considerada uma modalidade da educação, compreendida como uma educação que abrange os aspectos da educação formal, informal e não formal destinada a jovens e adultos, portanto, deve proporcionar o desenvolvimento de suas habilidades e de suas qualificações técnicas. Diante disso, o aluno surdo também se encontra nesse

Introdução Este trabalho tem como objetivo inicial, o conhecimento histórico da realidade dos indivíduos surdos, como eram vistos e tratados na antiguidade, o inicio da implantação da educação voltada exclusivamente para eles, o reconhecimento do poder publico, criando leis para inserção dos surdos na sociedade e inserção de alunos surdos em classes com alunos sem necessidades especiais. Abordaremos também a temática dos materiais didáticos necessários para o desenvolvimento

vinculada ao misticismo – passa para uma concepção médico-pedagógica (médico preocupado com a educação).  Aspectos médico-pedagógicos. A Modernidade e a deficiência  Jean-Paul Bonet - educação dos surdos (1620)  Charles Michel L’Epée – fundador da primeira instituição especializada para o ensino de surdos – método dos sinais (1770) abade - sacramento  Valentin Haüy – Fundador do Instituto Nacional dos Jovens Cegos (1784) dignificação e a educação  Charles Barbier – criador do…

em um evento os intelectuais da época, que discutiam sobre estudos que comprovaram que surdos não tinham problemas físicos em relação ao aparelho fonador e emissão de voz, que deu origem a premissa de que os surdos não tem problema para falar. Partindo desta premissa a comunidade cientifica da época, adotou o método da oralização, extinguindo a linguagem de sinais das práticas educacionais e sociais dos surdos. O estudo sobre este assunto é muito abrangente, mas o que foi abordado no…

os alunos surdos podem aprender a sua linguagem ensinar-nos como podemos agir com aluno surdo ensinando-o com os alunos ouvintes numa sala de aula, como um professor pode ensinar de forma fácil e lúcida que nossos alunos aprendam com qualidade. Em toda nossa história, a sociedade encontrava um tabu, nas maiorias das vezes era com aspectos negativos, pois ainda havia preconceito e a sociedade não tinha condições de atender pessoas com tipos de necessidade. Antigamente os surdos e mudos…

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é utilizada por deficientes auditivos para a comunicação entre eles e entre surdos e ouvintes. Para melhor nos inteirarmos dessa realidade é interessante que essa linguagem se faça conhecer, e que haja uma procura por ela com o interesse de aprendê-la. Ao contrário do que imaginamos ao perceber a existência desse tipo de linguagem, a LIBRAS não é apenas uma medida paliativa para se estabelecer algum tipo de

Bonet lançou o primeiro livro sobre educação de deficientes na França: Redação das Letras e Arte de Ensinar os mudos a Falar (1620). ►Abade Eppée fundou a primeira instituição especializada para educação de “surdos-mudos” em 1770 na França. Inventou também o método de sinais. Sua obra escrita mais importante foi publicada em 1776, intitulada A verdadeira maneira de Instruir os surdos-mudos. ►Valentin Háüi fundou em Paris o Instituto Nacional dos jovens cegos em 1784. ►Louis…

podemos perceber a realidade dos surdos no cenário mundial, tanto em âmbito familiar, social ou educacional. Por tanto, reflita sobre a importância da Língua De Sinais, no Brasil, para as crianças surdas em convívio social. Qual é a língua apropriada a ser ensinada à criança surda, ao chegar no período escolar?Explique. E qual proposta a escola deverá tomar quanto ao Projeto Pedagógico adequado e a capacitação de professores?E como interagir os alunos surdos e ouvintes?