Projeto Social Vem Cuidar De Mim

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR JOSÉ SARNEY (CACIMBA DE DENTRO – PB) Dalvaneide Confessor de Sousa Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB Prof.Dr. Roberto Veras de Oliveira Professor do Departamento de Ciências Sociais- UFPB…

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR JOSÉ SARNEY (CACIMBA DE DENTRO – PB) Dalvaneide Confessor de Sousa Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB Prof.Dr. Roberto Veras de Oliveira Professor do Departamento de Ciências Sociais- UFPB

Ao ser envolvida no cuidado, a família tem o direito de conhecer o projeto terapêutico proposto para seu filho e de ser instrumentalizada acerca do processo de hospitalização, para que tenha condições de enfrentá-lo. A experiência da internação no hospital, em razão das suas características e rotinas, muitas vezes rígidas e inflexíveis, pode gerar desconforto no paciente, impessoalidade, dependência da tecnologia, isolamento social, falta de privacidade, perda de identidade e da…

conhecimentos científicos produzidos acerca da “Sistematização do Cuidado1” têm favorecido a relação teórico-prática e a instrumentalização dos enfermeiros para a implementação de um processo cuidativo fundamentado cientificamente. O reconhecimento social decorre desse trabalho desenvolvido pelo enfermeiro nas instituições de saúde, que garante a ele visibilidade e autonomia, bem como identidade da profissão. O fenômeno de cuidar2 é caracterizado como um processo interativo, que…

Como conquistar a segurança financeira O que vem pela frente vai abalar muitas convicções que normalmente temos, motivo pelo qual é importante estarmos de mente aberta. E como vamos tratar do que fazer para enriquecer, talvez pensemos em fazer esta pergunta: “Como posso desejar ser rico enquanto tantos passam fome?”. Então, lembremos que, se não formos ricos, as condições de quem tem menos recursos não vai melhorar. Afinal, independentemente do que pregam as religiões (tendo você uma religião

"co-educação", no marco da cultura de sustentabilidade, dentro e fora das escolas. A sustentabilidade educativa está além das nossas relações com o ambiente – ela se insere desde o quotidiano da vida, o profundo valor da nossa existência e nossos projetos de vida no Planeta Terra. Neste sentido, a Ecopedagogia, ou Pedagogia da Terra, é algo mais apropriado para a construção coletiva da Carta da Terra. Palavras chaves: ecopedagogia, educação sustentável, pedagogia da Terra Três…

iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagógico de Martin Buber enquanto proposta que se distingue tanto do dogmatismo quanto do relativismo ético. Não encontramos em Buber imperativos do…

iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagógico de Martin Buber enquanto proposta que se distingue tanto do dogmatismo quanto do relativismo ético. Não encontramos em Buber imperativos do…

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conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. (x ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. (x ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola ( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência 6) Durante a aula, os alunos: (x ) demonstraram interesse. (x ) realizaram com facilidade as atividades propostas. ( ) cooperaram entre si. (x…