Projeto Social Pronto Em Cultura

ANHANGUERA TABOÃO DA SERRA SERVIÇO SOCIAL PSICOLOGIA E SERVIÇO SOCIAL II ALUNA RA ADRIANA OLIVEIRA SANTOS 7599626045 ANDREA ALVES FERREIRA REIS GUELER 6782392072 PRODUÇÃO ANÁLISE DE FILME “TROPA DE ELITE” TUTOR A DISTÂNCIA HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO TUTOR PRESENCIAL REGIANE SERAFIM ENTREGA TABOÃO DA SERRA, 20 DE SETEMBRO DE 2014

pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica; Funcionários de escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores. PROFESSORES: Michele Simonian e Patrícia Machado; Rafael Hauer e André Marega Pinhel; José Valdivino de Moraes e Eloise Medice Tutor conceitual: Rita D. Carvalho; Marília Carzino; Amauri Pedroso. Data: 24/02/2013 Funcionários da Escola e a Gestão Escolar Sabemos que o processo pedagógico acontece em diferentes espaços e momentos das práticas…

também repleto de alegria, realizações. Toda escola pública, necessita de projetos ousados e inovadores que tragam benefícios para os alunos, neste projeto “diversidade e cultura africana”, as acadêmicas do 6º semestre do curso de Pedagogia da Universidade de Cuiabá, desenvolveram o projeto em parceria com a Escola Estadual Dom Francisco de Aquino Corrêa, sendo o de suma importância conhecer o Brasil e a história e a cultura desses povos e captar as suas contribuições para o país. Pois…

PROJETO DE PESQUISA ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS CARIACICA 2013/1 1. INTRODUÇÃO A faculdade Univix, localizada no município de Vitória,foi fundada em 1999 como uma iniciativa de professores universitários, com qualificação de mestrado e doutorado e vasta experiência acadêmica, adquirida em cargos como o de ex-reitor da UFES, Coordenador de Mestrado, Chefe de Departamento, membro de Conselho Superior da UFES, que se uniram como sócios da mantenedora e também dirigentes da Instituição de

Fonte: http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=393 Pedagogia de projetos - Intervenção no presente Lúcia Helena Alvarez Leite A discussão sobre Pedagogia de Projetos não é nova. Ela surge no início do século, com John Dewey e outros representantes da chamada “Pedagogia Ativa”. Já nessa época, a discussão estava embasada numa concepção de que “educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente – tão…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA 5 2.1 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 5 2.2. EDUCAÇÃO DE JOVENS E DULTOS 7 2.3 PESUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURA 9 2.3.1 INDIVIDUO E SOCIEDADE NO PAPEL DA ESCOLA EM PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO. 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO A presente produção de aprendizagem articula a metodologia Diversidade

ação do tempo e dos movimentos sociais sem assumir a consciência e o papel de interferir nesse processo, não é autor da história e não desempenha o papel de educador; já como sujeito ele constrói sistematicamente o projeto histórico de desenvolvimento do povo e engajado no “fazer história”.O educador não é o construtor de todo o projeto histórico, afirmar o contrário seria estar olhando isso de forma idealizada demais, afinal não é a educação que cria um modelo social, mas sim atua…

Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM III Empresa – UNIMED Marabá/PA 2014 Luciane de Oliveira Correa RA 1433922 Pablianne Carneiro da Silva – RA 1433656 Jennifer Silva Souza – RA 1433656 Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM III e IV Empresa – UNIMED Marabá/PA 2014 RESUMO O presente projeto tem como objeto de análise

escola está voltada para a Educação Infantil oferecendo atendimento a crianças na faixa etária de quatro e cinco anos (I e II período da Educação Infantil). A maioria dos alunos é proveniente de bairros próximos a escola e fazem parte de uma classe social média baixa. Atende também a crianças da zona rural. A escola apresenta algumas salas amplas e bem arejadas e outras bem apertadas. Em cada turma tem de 19 a 22 alunos. Os planos de aula são feitos antecipadamente pelos professores,…

pedagogicamente das diversas manifestações da cultura corporal. Neira e Nunes (2007, p.33), ressaltam esta visão e expõem que Neste viés, entende-se que homens e mulheres por meio dos seus gestos (movimentos com significados culturais) socializam e transmitem seus modos de ver o mundo, seus sentimentos, valores, enfim, sua cultura, consubstanciados nas manifestações corporais sistematizadas, produzidas, reproduzidas e transmitidas de geração a geração, ou seja, a sua cultura corporal.…