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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL AULA-TEMA 3 ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE PROF. VLADIMIR L. RAMOS SÃO BERNARDO DO CAMPO 12 DE ABRIL DE 2012APRESENTAÇÃO DO PROJETO Atualmente no mercado de trabalho encontramos dois extremos: 1º Dificuldade de encontrar profissionais treinados e qualificados para desenvolverem certas funções. 2ºDificuldade dos jovens em adquirir qualificações e assim ingressarem neste mercado. Através da Faculdade Anhanguera e dos acadêmicos dos cursos de “Ciência Contábeis”, “Administração” e “Tecnologia dainformação” buscamos a capacitação destes jovens geralmente de baixa renda, através do curso profissionalizante ministrado pelos acadêmicos, onde os mesmos terão a oportunidade de colocarem em prática osconhecimentos adquiridos na faculdade. JUSTIFICATIVA Este projeto trará benefícios para vários grupos. As empresas terão profissionais capacitados para desenvolverem as funções necessárias, os jovenscom dificuldade de ingressarem no mercado de trabalho terão mais oportunidades de emprego. Quanto aos acadêmicos estarão colocando em prática os conhecimentos adquiridos na faculdade. O convívio como ambiente acadêmico poderá despertar nesses jovens o interesse por algum curso oferecido pela instituição Anhanguera, trazendo assim novos alunos que futuramente serão novos instrutores, beneficiandonovas empresas e novos jovens. OBJETIVO GERAL Promover capacitação e inclusão profissional de jovens de

CONCEPÇÃO SISTÊMICA DA EDUCAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES SOBRE ENSINO PROFISSIONALIZANTE INTEGRADO Elias Brasilino de Souza* Resumo O ensino técnico-profissionalizante integrado, em sua formatação mais recente, passa por um processo gradativo e tenso de superação, frente o modelo que o antecedeu com a marca da dicotomização entre saberes da formação geral e saberes da formação específica do ensino profissionalizante. Neste contexto de busca de ruptura com o modelo anterior, o…

A FUNÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA A pesquisa social é uma atividade acadêmica extremamente importante para a compreensão da realidade social. Você está aprendendo, ao longo da nossa disciplina, os procedimentos básicos para a realização dessa atividade. O projeto caracteriza-se como um instrumento fundamental para o pesquisador. Sua principal função é demarcar a direção a ser seguida em busca da realização dos objetivos propostos pela pesquisa. Quando optamos por um determinado…

Matriz de atividade individual* |Título: Projeto Construir para Educar no Porto de Itaguaí | |1 Introdução – descrição sumária do projeto | | | |Para atender as necessidades de expansão de…

Loris Temer _________________________________________ Prof. Me. Fabrício Ricardo Perrella São Caetano do Sul 2011 1 O Método Escoteiro a Serviço do Ensino de Engenharia: Uma Proposta Transdisciplinar Ricardo Aurelio Roverso Abrão Acadêmico do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Docência no Ensino Superior Universidade Municipal de São Caetano do Sul Resumo A necessidade em se aplicar teorias, conceitos, princípios, diretrizes e recursos na busca da melhoria do…

PROJETO ORIENTANDO O CUIDADOR 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1. Título do projeto: Orientando o Cuidador 1.2. Nome da entidade: CRAS Abolição 1.3. Coordenador do projeto: Lúcia Montovani 1.4. Fone: (34) 3662-8103 Email: crasabolicao@araxa.mg.gov.br 1. JUSTIFICATIVA Atualmente no Brasil, todas as políticas públicas têm trabalhado juntos para efetivar o programa “Viver Sem Limite”, que tem como foco ofertar a pessoa com deficiência educação, atenção à saúde,…

os estudos por pesquisas de projetos de trabalho, instituindo o conceito de transdisciplinaridade d. Hernández estudou com Morin antes de propor a transdisciplinaridade e. Um currículo transdisciplinar simplifica os conhecimentos que vão ser aprendidos Question 4 Notas: 1 Para F. Hernández a superação do currículo fragmentado em disciplinas NÃO pode ser feita através de um ensino profissionalizante uma vez que: Escolher uma resposta. a. O ensino profissionalizante não…

a+formal&start=0 GOHN, Maria da G. Educação não formal e o educador social. São Paulo: Cortez, 2010. http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000092006000100034&Sscript=sci_arttext&tlng=pt Etapa 1 Passo 1 Significado de educação não- formal. Processos educacionais organizados fora da lógica do sistema regular de ensino, ou seja, não segue um currículo pré-definido baseado das normas e diretrizes do governo federal. Ao contrario, o conteúdo é definido a partir da vontade…

PROJETO SOCIAL FORMAÇÃO PROFISSIONAL Sumário 1. Identificação 2. Sumário Executivo 3. O Projeto 4. Estrutura Organizacional 5. Plano de Marketing 6. Planejamento Financeiro 7. Riscos e Oportunidades 8. Plano de Implementação 9. Avaliação dos Resultados 10. Mensagens Finais Nome do Projeto: Formação Profissional Instituição proponente: Umespa Endereço: Município: Parauapebas UF:PA Tel: (94)-8103-0003 E-mail: talentjunior@gmail.com…

Centro Universitário de Maringá – CESUMAR PÓS-GRADUAÇÃO "LATO-SENSU" EM GESTÃO DE PROJETOS Projeto Núcleo Profissionalizante Oportunidades Sem Limites Apiaí - SP 2012 João Batista Avelino Junior Sérgio Francisco Berto Junior Atividade Interdisciplinar Atividade Interdisciplinar referente às disciplinas de Gestão de Risco de Projetos, Avaliação de Projetos,…