Projeto Social Musica Dança

quanto a mesma está presente na educação pré-escolar. Passando depois para o domínio das expressões, nomeadamente a expressão plástica, que foi a mais explorada no âmbito do estágio. Depois, e mais sinteticamente abordamos a expressão dramática, a dança e a música, verificando os objetivos e as finalidades na utilização destas estratégias. O objetivo assenta nas aprendizagens significativas, no ato de educar com amor e na liberdade de expressão em todos os domínios. Palavras-Chave:…

visual como agente social, pesquisando junto com as fontes vivas (artistas). Mantem contato frequente com a leitura e discussões de texto simples, informações orais sobre artistas e suas produções. Valoriza a organização de documentos e a preservação de bens culturais e utiliza frequentemente as fontes de informação e comunicação (museus, exposições, galerias). Elabora registros pessoais para a sistematização e assimilação das experiências com formas visuais. Música A música…

Fleitas Pesquisa Social II EAD Caracol MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Ivis Caroline Cespedes Fleitas Projeto Crescendo e Aprendendo Trabalho apresentado na Disciplina de Estagio Supervisionado II Abordagem Individual do 5º semestre, Curso De Graduação em Serviço Social Faculdade Unigran Professora: Regina Helena Vargas Valente de Alencar. Caracol 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS | CURSO DE SERVIÇO SOCIAL | ESTÁGIO…

instalação; o Cenografia e a cena contemporânea; o Dança Moderna e Contemporânea; o A mesma melodia em diversas re-harmonizações tonais 2º Bimestre O espaço no território das linguagens artísticas o Escultura; assemblages; objeto; ready-made; parangolés; o Instalações; intervenção urbana; site specific; land art; web art etc; o Cenografia e a cena contemporânea; topografia de cena; o Dança moderna; danças de bauhaus; dança clássica; dança contemporânea; desenho de figurino; …

DANÇAS CIRCULARES. CURITIBA 2011 DÉBORA KELLY ROSSETTO DIOGO TAVARES EDMAR LOPES SOUZA ELAINE CASAGRANDE FERNANDA GUIBES GUILHERME BURANELO GUSTAVO FELIPE GONÇASLVES CRIPPA HARYANNE ANDREATTA JASON FERREIRA JULIANA DO ROCIO DOS SANTOS PRISCILLA NERISSA DANÇAS CIRCULARES. Trabalho de pesquisa apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de Teoria e metodologia da dança na…

SURDO, SUJEITO SOCIAL. Vivemos em uma sociedade na qual a língua oral é imperativa, e por consequência caberá a todos que fazem parte dela se adequarem aos seus meios de comunicação, independentemente de suas possibilidades. Qualquer outra forma de comunicação, como ocorre com a língua de sinais, é considerada inferior e impossível de ser comparada com as línguas orais. Muitos profissionais que trabalham com surdos têm uma visão sobre a língua de sinais como uma forma de comunicação,

Cássio Cunha Natural de Recife-PE, Cássio Cunha é baterista, professor e autor dos livros IPC- Independência Polirrítmica Coordenada (2ª edição) e ARB - Acentos Rítmicos Brasileiros (Multifoco Editora). Tocou/gravou com Projeto Duna, Quinteto Violado, Nilton Rangel, Maracatu Nação Pernambuco, Nana Caymmi, Blitz, Sandra de Sá, Cláudia Amorim, Ju Cassou, Daniel Gonzaga, João Donato, Geraldo Azevedo, Eduardo Dusek, Oswaldinho do Acordeon, Sivuca, Boca Livre, Kadu Lambach, Fênix, Délia…

Pereira – RA: 1314108 Carlos Alberto Lourenço – RA: 1315865 Driele Brasil Vasconcelos de Camargo - RA: 1316158 Júlia Graciela Esmerol – RA: 1308953 Trabalho apresentado no curso de graduação da Universidade Paulista-Unip, em Pedagogia na disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. Porto Ferreira 2014 SUMÁRIO 1. TEMA.............................................................................................................................1 2.…

coreografia para ser apresentada na festa junina. - Desenvolver a noção espacial (do aluno em relação a ele mesmo, em relação aos outros, em relação ao espaço de apresentação e em relação à plateia) e a noção rítmica (respeitar o andamento da música, acompanhar o grupo, dançar dentro da melodia musical). Conteúdo específico Quadrilha Junina nordestina Tempo estimado 8 aulas Produto Final Apresentação de uma Quadrilha Junina à comunidade escolar. Todos os anos, o colégio…

1. Identificação do projeto: Autismo combina com arte e autonomia. Autonomia combina com inclusão: O autismo encarado como um funcionamento singular e a arte como propiciadora de desenvolvimento da autonomia e da inclusão. 1.1. Instituição proponente: TRÊS AAA – ASSOCIAÇÃO DE ATENDIMENTO AOS AUTISTAS 1.2 CNPJ: 03.182.431/0001-04 1.3 Banco: 001 1.4 Agência: 2038-9 1.5 Conta: 38615 1.6 Site: www.tresaaa.wix.com/tres-aaa 1.7 Certificações: CEBAS ( ) …