Projeto Social Musica Dança

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM CARIACICA - ES 2014 PROJETO EDUCACIONAL MÚSICA E ARTE 1– IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: Escola Adventista de Campo Grande. ENSINO: Ensino Fundamental SÉRIE/ANO: 3º anos TURMA (S): A e B FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 8 e 9 anos DURAÇÃO: 3 meses RESPONSÁVEIS: professores e equipe pedagógica. 2- INTRODUÇÃO: As matérias bases como português e matemática são práticas importantes para o desenvolvimento

Aprendizagem 3 – Dança 11 27 Situação de Aprendizagem 4 – Música 35 Situação de Aprendizagem 5 – Conexões com os territórios do processo de criação e das linguagens artísticas 39 Síntese e avaliação 41 Poéticas pessoais e/ou de processos colaborativos 43 Proposição para sondagem – Uma conversa sobre poéticas pessoais Situação de Aprendizagem 6 – Desdobramentos das linguagens da arte Situação de Aprendizagem 7 – Artes visuais Situação de Aprendizagem 8 –…

de crenças, superstições, lendas, festas e costumes de um povo passado de geração em geração. É o conjunto das criações culturais de uma comunidade, baseado nas suas tradições expressas individual ou coletivamente, representativo de sua identidade social (CARTA DO FOLCLORE BRASILEIRO, 1995). A palavra Folclore vem do inglês pela junção das palavras folk (povo) e lore (sabedoria popular) significando sabedoria do povo. No Brasil, o Folclore só começou a receber atenção da elite na…

Secretaria Municipal de Educação PROJETO Escola Municipal de Música e Arte de Grajaú – EMMA-GRA APRESENTAÇÃO O Município maranhense de Grajaú é, por natureza, um berço cultural de passados, presentes e futuros grandes artistas. Um campo fértil localiza-se entre as paredes de nossas inúmeras salas de aulas, pensando nisso, é que nasce o presente projeto de criação de uma Escola Municipal de Música e Artes de Grajaú – EMMA-GRA, que…

DANÇA A história da dança na África do Sul é marcada pelas guerras, caças, festejos de casamento, dentre outros. São apresentadas através de sons e músicas regionais, que enriquecem os movimentos, dando maior entusiasmo aos ritmos. A tradição das danças estão diretamente ligadas ao teatro, às misturas de sons e aos próprios movimentos. Danças que apresentam lutas pessoais, que contam a tradição dos mineradores, os ritmos tribais, etc. Há também apresentações de ballet clássico, onde

Dança Sênior: um recurso na intervenção terapêutico-ocupacional junto a idosos hígidos Janine Gomes Cassiano; Larissa da Silva Serelli; Simone Abrantes Candido; Aline Torquetti; Karina Fonseca Na atualidade existem muitas pesquisas sendo produzidas na área da gerontologia (ciência que estuda o processo de envelhecimento em suas dimensões biopsicossociais), devido á expectativa de vida cada vez maior da população. Os assuntos das pesquisas em questão, geralmente são sobre como chegar…

PROJETO CULTURAL E SOCIAL : TODOS, POR UM SÃO JOÃO MELHOR CAMPINA GRANDE, 22 DE ABRIL DE 2013 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título: Ciclo Junino em Foco: Uma Tradição Viva Área: Jovens e Crianças em situação de risco Segmento: Oficinas de inclusão social Cidade de Realização do Projeto: Campina Grande- PB Data de Realização: 06/06/2014 – 06/07/2014 Valor do projeto: R$ 50.000,00 IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE Entidade:Centro Cultural Lourdes Ramalho e Teatro Rosil Cavalcante…

Projeto: O TEATRO A DANÇA E A MUSICA AO ALCANCE DE TODOS. 1 – Unidade Executora: Coordenação Pedagógica, Grupo de Apoio Técnico, Docentes. 2 – Vinculação: O Projeto vincula-se à área de Linguagem Musical. 3 – Gerência, Acompanhamento e Controle: Coordenadora Pedagógica Sonia Maria Moreno Saito, 4 – Justificativa: Uma Educação Teatral, que leva em conta o trabalho interdisciplinar e que visa o atendimento. integral das Pessoas

GILBERTO DE CASTRO SARAIVA JAQUELINE AMORIM VYVIAN RAMIRES MÚSICA E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MANAUS – 2012 GILBERTO DE CASTRO SARAIVA JAQUELINE AMORIM VYVIAN RAMIRES MÚSICA DANÇA E A NA EEDUCAÇÃO INFÂNCIA Trabalho apresentado à Professora Msc Kelly Cristina Souza da Universidade do Estado do Amazonas, como instrumento avaliativo da disciplina Teoria da Educação Infantil. Manaus – 2012 2 A MÚSICA E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gilberto de Castro Saraiva1 Jaqueline Amorim

Universidade de Uberaba Curso de Serviço social PROJETO DANÇA CORPO E MENTE Dialogando com o corpo, a arte e a educação Gandu-Bahia Outubro de 2011 PROJETO DANÇA CORPO E MENTE Dialogando com o corpo, a arte e a educação Equipe de elaboração participativa Alunas do V Semestre do curso de Serviço Social Tutora: Gilmara Discentes: Projeto Social de intervenção para avaliação do curso de Bacharelado em Serviço Social, da Universidade de Uberaba tendo como Tutora…