Projeto Social Musica Dança

....07 5. DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS FORA DA UFMA E DA ESCOLA 6. RESULTADOS ALCANÇADOS..................................................................................07 7. DIFICULDADES TÉCNICAS ENCONTRADAS DURANTE A REALIZAÇÃO DO PROJETO................................................................................................................07 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................08…

assim também a nossa escola. As mudanças sociais, culturais, econômicas e políticas que marcam o contexto contemporâneo colocam à escola a necessidade de estar constantemente repensando sobre seu trabalho, suas finalidades, sua função social, seu compromisso junto à comunidade e às famílias. As políticas da SEED têm como alvo todos os grupos que sofreram exclusão física ou simbólica ao longo da história, reconhecendo seus direitos sociais, como é o caso dos moradores de…

Cristina Oliveira A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NAS ESCOLAS, ATRAVÉS DA DANÇA. Belo Horizonte 2013 Maria Cristina Oliveira A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NAS ESCOLAS, ATRAVÉS DA DANÇA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Faculdade Pitágoras, como requisito parcial à obtenção do grau de…

artísticos, seja uma consequência direta e atual de um processo histórico que tem início ainda no começo do século XX e que tem levado à consolidação de novos ideais artísticos. PALAVRAS-CHAVE: Performance criativa, processos, guião, objeto, dança, caixa de música, empresa criativa, story-board. TABELA DE SIGLAS ESEV Escola Superior de Educação de Viseu 3 INTRODUÇÃO O presente trabalho é o portfólio relativo à unidade curricular Performance Criativa, leccionada pela…

professores, sugere-se que os projetos curriculares se preocupem em ampliar as possibilidades de conhecimento e expressão das formas artísticas propostas ao longo do ensino fundamental, quando foram trabalhadas Artes Visuais, Dança, Música, Teatro com mais especificidade e as integrem com as Artes Audiovisuais. | | | Os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo do ensino médio. Espera-se que nesta fase o aluno seja capaz de propor projetos…

gratuitamente. O Banco de Oficinas de Educação Integral, um projeto da Fundação Itaú Social e do Cenpec, existe há três anos. A proposta é subsidiar professores e educadores sociais, dedicados a atividades socioeducativas em ONGs e escolas de tempo ampliado. Todo o acervo do banco é formado por oficinas produzidas pelo Cenpec. Parte delas foi desenvolvida por educadores que participaram do Prêmio Itaú-Unicef e que chegaram às semifinais daquele projeto. Elas abordam sete campos: Arte e…

Música Música é a combinação de ritmo, harmonia e melodia, de maneira agradável ao ouvido. No sentido amplo é a organização temporal de sons e silêncios (pausas). No sentido restrito, é a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos musicais. A música é uma manifestação artística e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música é um veículo usado para expressar os…

Ensino de 1º Grau Secretaria de Educação, Cultura, Desporto e Lazer da Escada Diretora Maria Severina Severo Durval Diretora Adjunta Alda Gercina Coordenadores Pedagógicos Cristiano Olímpio Ana Célia Projeto Cultural Dialogando com o corpo, a arte e a educação Projeto e concepção Professor Cícero Barbosa – GIBI Endereço para contato Rua : Gerôncio Falcão, 225 - Jaguaribe 55500 - 000 – Escada – PE – BRASIL Cel. 8552 – 3752/9352 – 3416 e-mail:…

UNIVERSIDADE FEDERLA DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCAÇAO E ZOOTECNIA COLEGIADO DE EDUCAÇAO FÍSICA BREVE ANÁLISE DAS DANÇAS FOLCLORICAS DE PARINTINS Parintins – AM Abril/2015 ANDREZA MENDONÇA EMILE MAIA KARINA SANTOS REGIANE PRATA SAMUEL ANSELMO BREVE ANÁLISE DAS DANÇAS FOLCLORICAS DE PARINTINS Trabalho apresentado à Professora: Michelle Laureano Mussolini, da disciplina de Metodologia das Dança, para obtenção de nota parcial do…

Outubro e Novembro TEMA: DANÇANDO E CANTANDO A GENTE BRINCA 2 JUSTIFICATIVA Esse projeto nasceu a partir de observações do comportamento das crianças ao assistirem DVD ou escutarem músicas tendo vários ritmos e coreografias. Vamos utilizar a música para despertar a sensibilidade provocar nela reações de entusiasmo, prender sua atenção estimular sua vontade. 3 OBJETIVOS Objetivo Geral: Promover a partir da música, a integração das crianças, dando-lhes oportunidades de expressão,…