Projeto Social Futebol E Dimensões Dos Conteúdos

Introdução: Na graduação fala-se muito sobre a pluralidade dos conteúdos a serem tratados na Educação Física escolar. Desde que Li o Referencial Curricular pela primeira vez, na disciplina do professor Alex , achei super interessante e tentei adaptá-lo para as minhas aulas, contudo acho que não consegui desenvolver todos os conteúdos como eu gostaria como lutas, os temas transversais e outros. Isso me deixou com uma sensação estranha, pois queria

CAMPO GRANDE- MS 2013 O TRABALHO VOLUNTÁRIO DENTRO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo O presente artigo retrata a questão do trabalho voluntário do profissional de educação física, levando em conta como os projetos sociais podem interferir positivamente nas crianças e adolescentes de classe baixa. Um dos objetivos deste estudo é apresentar aos profissionais de educação física, subsídios que permitem uma melhor compreensão de sua pratica profissional enquanto prestadores

MINAS AGOSTO 2014 PROJETO INTEGRADOR – TURMA B ARTIGOS Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina projeto integrador, do curso de Educação Física, do Centro Universitá- -rio de Patos de Minas, sob orientação do professor Walério Araujo de Melo PATOS DE MINAS AGOSTO 2014 Voleibol escolar: uma proposta de ensino nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo CDD.…

em que aprendi valores e atitudes essenciais para o ser humano. Este tema foi escolhido porque a ginástica geral (GG) é uma atividade física que acreditamos ser fundamental nas escolas e hoje tem sido pouco ensinada por falta de vivência deste conteúdo pelos professores e porque normalmente escolhem outras atividades mais conhecidas, como as modalidades esportivas. Deste modo, neste estudo mostraremos que a ginástica geral é tão rica em proporcionar conhecimentos diversos, que não pode…

Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia Paief/Unirio/Cederj/Uab INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE: MÉTODOS ATIVOS EM PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDELY VIANA DE ANDRADE SAQUAREMA 2011 Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia Paief/Unirio/Cederj/Uab INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE: MÉTODOS ATIVOS EM…

apresentações de grupos de ginástica geral, entre outras atividades. Benefícios físicos e psicológicos da ginatica para o desenvolvimento humano A ginástica contribui muito para o desenvolvimento humano, pois, pelo seu aspecto motor, cognitivo, social e afetivo, pode ser considerada uma atividade completa. Suas capacidades requisitadas, que são: flexibilidade, equilíbrio, força e agilidade, servem como base para vários esportes. Alguns benefícios que podem ser obtidos, segundo…

UNIVERSIDADE PAULISTA CAMILA BATISTA DE CARVALHO PROJETO: Prevenção antidrogas nas escolas. SÃO JOSE DOS CAMPOS 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO: Prevenção antidrogas nas escolas. Camila Batista de Carvalho RA: a558268 SÃO JOSE DOS CAMPOS 2012 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................02 2.…

DARIDO e RANGEL (2005) chegou a afirmar que o esporte é um dos hábitos que caracteriza o nosso tempo, ou como coloca TUBINO (1999)’’o maior fenômeno do século XX. O reconhecimento do esporte como um fenômeno social contemporâneo estimula reflexões sobre o seu tratamento como um conteúdo curricular escolar. Portanto, o objetivo deste trabalho é conceituar, classificar, caracterizar, refletir, discutir, e propor vivências apontando possibilidades de tratamento didáticas no…

e acompanhou todas as ações previstas para implantação e implementação das propostas do programa “Ler e escrever: prioridade na escola municipal” para o ciclo II, tanto no ensino regular como na Educação de Jovens e Adultos (EJA). As idéias e conteúdos presentes no Referencial têm como objetivo contribuir para a reflexão e o debate na escola sobre a necessidade de inserir todos os alunos da rede municipal em uma comunidade de leitores e escritores, desenvolvendo para isso as…

História da Educação Física Fase social Historicamente a Educação Física no Brasil sempre teve o seu papel social muito bem definido. Quem melhor sistematizou estas definições foi Ghiraldelli Júnior (1988) que identificou na história da Educação Física no Brasil 5 tendências marcantes: A Tendência Higienista (1889-1930), a Tendência Militarista (1931-1944), a Tendência Pedagogicista (1945-1964), a Tendência Competivista (1965-1984) e a Tendência Popular (Pós-85). Assim, ao longo do…