Projeto Social E De Responsabilidade Apae

Energia Elétrica RESPONSABILIDADE SOCIAL É para que? Mercedes-Benz do Brasil incluiu em suas metas empresariais o comprometimento com a sociedade e, com isso, criou o Comitê de Responsabilidade Social. Formado por um grupo multifuncional de executivos que se reúne mensalmente, o Comitê analisa, define e coordena todas as atividades corporativas que envolvem a comunidade Que ação? É Como desenvolve? Pequenos Jardineiros. Realizado na planta de Juiz de Fora, o projeto oferece…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Ao longo dos tempos, é possível observar que os padrões sociais, políticos, econômicos e culturais do sistema é visivelmente segregador, onde a classe dominante propaga seus interesses, marginalizando os grupos que não se adéquam ao seu modelo de sociedade. Isto pode ser observado também, no processo de aquisição

RA: 413374 LUANA REGINA MOREIRA DUARTE RA: 428325 NELCI MARINA SOARES DA SILVA RA: 434494 RENATA MARIA MOREIRA GONÇALVES RA: 411044 PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA A IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) NO SINDICATO RURAL DE CRISTALINA Cristalina – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE

de inclusão nas classes comuns de ensino regular. Com base nos senos do ano de 2013 nas escolas regulares já havia matriculados 154 alunos portadores de algum tipo de deficiência e 227 alunos na APAE. Com o processo de inclusão as escolas estarão recebendo em primeiro momento 57 alunos oriundos da APAE. Para isso as escolas foram adaptadas com banheiros acessíveis, pisos tátil, corrimões e portas alargadas. Nas salas de recursos multifuncionais haverá um profissional para atendimento…

RESUMO O terceiro setor é composto por organizações sem finalidade lucrativa e apresenta-se como um forte aliado ao primeiro setor, sendo este representado pelo Estado, na busca de soluções para os problemas sociais e possui natureza jurídica privada, como as empresas do segundo setor, porém não tem objetivo de auferir lucro. Teve origem nos séculos XVI e XVII, a princípio com caráter religioso, onde as pessoas se reuniam para prestar assistência aos necessitados. Com o passar dos anos, essas

síndrome de down no ensino regular. Os sujeitos selecionados para a pesquisa foram os pais e os familiares dos portadores de sindrome de down; professores e gestor de ensino regular que têm PSDs em sala de aula; professores e membro da diretoria da APAE de Humaitá e profissionais da área da saúde que atendem os PSDs. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada. Obteve-se como resultado da pesquisa a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA- UNIUBE/EAD BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL ALINNE P. SERTÓRIO DE SOUZA ANAMARIA CRUZ LEAL RENATA DE MATOS BARAÚNA SÔNIA QUEIROZ OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM CLASSES REGULARES Canavieiras/BA Novembro/2012 ALINNE P. SERTÓRIO DE SOUZA ANAMARIA CRUZ LEAL RENATA DE MATOS BARAÚNA SÔNIA QUEIROZ OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES…

grupos sociais e os indivíduos a adquirirem uma consciência e uma sensibilidade acerca do meio ambiente e dos problemas a ele associados. 2 - Conhecimento: Ajudar os grupos sociais e os indivíduos a ganharem uma grande variedade de experiências. 3 - Atividades: Ajudar os grupos sociais e os indivíduos a adquirirem um conjunto de valores e sentimentos de preocupação com o ambiente e motivação para participarem ativamente na sua proteção e melhoramento. 4 - Competência: Ajudar os grupos…

UFMG- Universidade Federal de Minas Gerais Programa de Pós-Graduação: Conhecimento e Inclusão Social em Educação EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar sobre o professor Adriana Torres Máximo Monteiro Adriana Torres Máximo Monteiro EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Um olhar sobre o professor Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação: Conhecimento e Inclusão Social em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de

...............................................................................................................2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......5 4 ROTEIRO E RESPOSTAS DOS ENTREVISTADOS .......8 5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........10 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....12 REFERÊNCIAS .....13 ANEXOS .....14 1 INTRODUÇÃO A Escola especial Pôr-do-Sol situada no município de…