educação inclusiva

Introdução
No final da década de 80 e no inicio década de 90, documentos com a Constituição Federal (1988), ECA – Estatura da Criança e do Adolescente (1990), Declaração Mundial de Educação para todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) influenciaram a formulação de políticas publicas visando a educação inclusiva.
“Art. 3. Universalizar o acesso a educação e promover a equidade: (...) 5 – As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de deficiências requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso a educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência, como parte integrante do sistema educativo.”
No município de Itamaraju através do MEC foi contemplado desde 2012 ate o momento em 22 escolas sendo 10 na zona urbana e 12 na zona rural com salas multifuncionais munidos de equipamentos e mateiras didáticos para amparar o aluno com deficiência em seu processo de inclusão na escola de educação básica de ensino, cujo objetivo é apoiar os sistemas de aprendizagem na organização e oferta do atendimento educacional especializado, fortalecendo o processo de inclusão nas classes comuns de ensino regular.
Com base nos senos do ano de 2013 nas escolas regulares já havia matriculados 154 alunos portadores de algum tipo de deficiência e 227 alunos na APAE. Com o processo de inclusão as escolas estarão recebendo em primeiro momento 57 alunos oriundos da APAE. Para isso as escolas foram adaptadas com banheiros acessíveis, pisos tátil, corrimões e portas alargadas. Nas salas de recursos multifuncionais haverá um profissional para atendimento destes alunos em horário oposto, também com vários tipos de jogos pedagógicos, computadores, notebooks, vários tipos de lupas, plano inclinado, escâner, impressora laser, mouse adaptados e outros. Ainda estamos aguardando material permanentes sendo eles: um conjunto de mesa redonda com quatro cadeiras, duas mesas e cadeiras para os computadores, um armário, uma mesa para