Projeto Sobre Tangram

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN II ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSORA PESQUISADORA LYA RAQUEL OLIVEIRA DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Teresina, Novembro de 2014 RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Teresina, Novembro de 2014 SUMÁRIO 1.…

nas atividades apresentadas às crianças e consequentemente em seu desenvolvimento no processo de alfabetização e letramento. Diante do exposto e considerando a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança, desenvolveu-se o projeto intitulado “A Importância dos Jogos e Brincadeiras para o Processo de Alfabetização e Letramento”. Dessa forma, as atividades lúdicas foram articuladas aos conteúdos de Arte, Língua Portuguesa e Matemática de forma que não se…

seu ensino e de avaliação da aprendizagem. É de grande importância quando for avaliar um projeto didático, as aprendizagens realizadas pelos alunos durante a realização do mesmo. Um projeto é definido como satisfatório com base nas aprendizagens que proporciona aos seus alunos, não pela qualidade pontual de seu produto final. A interdisciplinaridade quando voltada para a educação especialmente aos projetos educacionais, baseia-se em alguns princípios, que são: . Noção de tempo: o…

Brincar com a Matemática na Educação Infantil Pollyanna Dâmaso Belo Horizonte – MG Setembro/2010 Pollyanna Dâmaso 11002592 A Arte de Brincar com a Matemática na Educação Infantil Projeto apresentado Junto ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, Como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto e Pesquisa Orientador: Denilson Diniz Belo Horizonte - MG Setembro/2010 Sumário 1. Tema………………………………………………………………………………………………………………………….04 2.…

desenhado Confeccionar o tangram visamos aguçar a imaginação dos alunos,pois com estas sete peças é possível criar inúmeras figuras. As imagens a cima representam um cenário referente à canção Arco-Íris(XUXA, 1998). Nesta figura, por meio das ferramentas do Geogebra, foi confeccionado o Tangram – quadrado que contém sete peças em formatos geométricos e que possibilita usar a criatividade dos alunos. O Tangram surgiu na China e existem diversas histórias sobre a sua criação. Em…

saber/fazer Matemática. Claudia Costin Secretária Municipal de Educação – SME Prefácio A série Adoro Problemas, como enfatiza a professora e consultora Katia Nunes, “colabora na construção de uma nova relação de ensino e aprendizagem da Matemática sobre outras bases cognitivas e afetivas. A disciplina, considerada difícil e enigmática, é apresentada aos alunos integrada ao seu cotidiano e a outras áreas do conhecimento, proporcionando oportunidades para a realização de tarefas de…

FACULDADES DA INDÚSTRIA – CAMPUS FAMEC JESSICA CAROLINE PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 4º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS SETEMBRO/2014 JESSICA CAROLINE PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO 5º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA Projeto de Estágio Supervisionado do 4º período do Curso de Pedagogia, orientado pela…

ESCOLA Através de consulta ao Projeto Político Pedagógico e conversa com professores, identifica-se que a escola optou pela Abordagem- Sócio Cultural, por ser esta a que mais se adéqua a sua realidade escolar, pois se trata de abordagem interacionista, com ênfase no sujeito como colaborador e criador do conhecimento. Segundo esta abordagem, o homem chegará a ser sujeito através da reflexão sobre seu ambiente concreto: quanto mais ele reflete sobre a realidade, sobre a sua própria…

Projeto Biblioteca de Objetos Matemáticos Ensino e Informática na Matemática Justificativa: *Elaboração de materiais didáticos concretos e virtuais e organização do trabalho pedagógico; e a realização de oficinas. Objetivo: *Desenvolvimento de pesquisas sobre a utilização de materiais didáticos concretos existentes; *Desenvolvimento de pesquisas sobre a utilização de aplicativos matemático livres para o ensino da matemática; *Disponibilização do espaço e dos materiais…

constituído por uma tríade ( S, IO e Ę ) formada pelos seguintes conjuntos: • S: conjunto de situações que dão sentido ao conceito (a referência); • IO: conjunto de invariantes operatórios, mecanismos utilizados pelo sujeito na resolução do problema, sobre os quais se apóia a operacionalidade dos esquemas (variável psicológica, significado); • Ę: conjunto de representações simbólicas utilizadas e possíveis, tanto para a apresentação quanto para a resolução do problema…