Projeto Sobre Preconceito Racial Para Aplicar Com Crianças

disciplinas São Luis/MA 2014 INTRODUÇÃO O objetivo do Desafio Profissional é verificar a legislação que defende o respeito às diversidades culturais e ponderar as implicações práticas do multiculturalismo na edificação do projeto pedagógico curricular das escolas. O desafio inicia com a produção acadêmica de um texto analítico que aborda a convergência entre as determinações legais relacionadas à valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas…

Introdução: Este trabalho tem como objetivo analisar a legislação que rege sobre as diversidades culturais nas escolas, avaliar também as práticas do multiculturalismo que são realizadas na construção de um Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Tem também como objetivo mostrar como devem ser feitos as festividades escolares com base no respeito as diversidades, fazendo com que as crianças possam aprender com a cultura dos seus colegas e que todos são diferentes,…

pesquisa . A escola fica no bairro Teotonio Batista de Freitas ,mas conhecido como bairro da lua,a escola não é uma escola grande mas o pouco que eu passei lá deu para perceber que todos que trabalham lá tem muita vontade de fazer a o melhor para as crianças,seu horário de funcionamento é manha,tarde,noite de 7horas ás 9 horas com series do sexto ao nono ano,com 488 alunos distribuidos nos seus respequitivos horários.Seu ambiente fisicos consiste em 12 salas de aulas com 500 carteiras e…

analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das Escolas. Planejar uma festividade que considere a diversidade familiar dos alunos da Escola Municipal Saber Conviver, bem como organizar as práticas pedagógicas que estejam de acordo com o Projeto Pedagógico Curricular proposto com o fim de valorizar e promover a diversidade e o multiculturalismo será um desafio a…

Faculdades Integradas Promove de Brasília Nome: Turno: 2° Semestre Disciplina: Projeto integralizador II PROJETO INTEGRALIZADOR II Brasília, 07 de Junho de 2014. Texto dissertativo apresentando o trabalho desenvolvido Apesar de a sociedade brasileira ser constituída por diversos grupos étnico-raciais, nossa história é marcada por desigualdades e…

FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE RECIFE INTRODUÇÃO Neste trabalho temos como objetivo maior, descrever e comentar sobre temas abordados no capítulo 2 do livro Africanidades de forma clara e objetiva, expressando nossa opinião de acordo com os textos nele desenvolvidos por diversos autores. O objetivo é deixar em pauta o que entendemos em nossa leitura, e passar para

para uma atuação profissional tendo como base as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os Parâmetros e referências curriculares. O desafio do objetivo é a analise da legislação que dá amparo as diversidades culturais e na construção dos projetos pedagógicos. É dever do educador e da escola levar até seus alunos conteúdos para reflexão e formação de identidade e de cidadão conscientes das diversidades existentes hoje em nossa sociedade. E não só a conscientização mais a…

1 INTRODUÇÃO Quando falamos sobre a diversidade cultural não podemos deixar de relacioná-la ao passado e a escola, ou seja, onde nossa cultural iniciou e está visivelmente presente. A diversidade é conceituada pelo dicionário Aurélio como diferença e dessemelhança, já a cultura é produzida pelos grupos sociais ao longo de sua historia é representa pelas

novembro de 2007. Professora Mestra Andrietta Kretz Orientadora e Presidente da Banca Professor Mestre Antonio Augusto Lapa Coordenação da Monografia ROL DE ABREVIATURAS E SIGLAS COEPIR Coordenadoria Especial de Promoção da Igualdade Racial CRFB Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 ROL DE CATEGORIAS Rol de categorias que a Autora considera estratégicas à compreensão do seu trabalho, com seus respectivos conceitos operacionais. Ação…

países com culturas tão diversificadas, bem como o êxodo rural, a escola aos poucos foi perdendo a sua monoculturalidade, representativa do séc. XIX e inícios do séc. XX, dando lugar a uma escola multicultural, multirracial e assente na diversidade: crianças e jovens de diferentes origens culturais, raças e etnias, diferentes talentos e necessidades, oriundos de lares pobres ou abastados, com dificuldades de aprendizagem ou sobredotados coexistem hoje nas nossas salas de aula. Esta…