Projeto Sobre O Lixo Pra Educaçao Infantil

dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. (Constituição Federal de 1988 art.225. 2 JUSTIFICATIVA Com vistas a instigar a reflexão sobre essa temática, foi elaborado o projeto O Uso Consciente da Água cujo propósito é envolver ativamente os alunos da educação infantil e series iniciais do ensino fundamental em questões acerca da preservação dos rios, nascentes e afluentes, bem como o uso consciente da água para que assim tenham uma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇAO SUPERIOR DE BRASILIA - IESB GESTÃO PÚBLICA CAROL CRISTINA DE OLIVERIA ELISABETE MIRANDA DA SILVA ALMEDIA ELLEN BEATRIZ GOMES ANTUNES LARA SUSY FERREIRA MARTINS LEONARDO RODIRGUES NASCIMENTO PLANO DIRETOR – R.A. CEILÂNDIA – MEIO AMBIENTE BRASÍLIA-DF 2014 CAROL CRISTINA DE OLIVERIA ELISABETE MIRANDA DA SILVA ALMEIDA ELLEN BEATRIZ GOMES ANTUNES LARA SUSY FERREIRA MARTINS LEONARDO…

desenvolver capacidades e habilidade; volta-se para as atividades dos alunos; ser objetiva; ajuda na auto percepção do professor; reflete valores e expectativas do professor em relação aos alunos. Projeto meio ambiente Publico alvo: MII 3anos Justificativa: O projeto Meio Ambiente é um projeto que visa educar através da conscientização e sensibilização para o uso da agua, a reciclagem de materiais, a redução do consumismo e cuidado e preservação da natureza. Objetivo:…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Curso de Turismo IZABELLE CHRISTINE FELIX DA GAMA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS BENEFÍCIOS PARA O TURISMO DE ARRAIAL DO CABO - RJ CABO FRIO 2010 IZABELLE CHRISTINE FELIX DA GAMA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS BENEFÍCIOS PARA O TURISMO DE ARRAIAL DO CABO - RJ Monografia apresentada ao curso de Turismo, da Universidade Veiga de Almeida

Etapa 1- Tabela Cronológica da Educação Infantil: Ano de: Situação da Educação Infantil: 1700: Roda dos Expostos 1800 até meados do séc. XIX: Não havia no Brasil atendimento institucional de educação infantil. Séc. XIX: Creches, internatos e asilos para pobres e abandonados. Jardins de infância no modelo europeu: Guarda de crianças, caritativa, privada. Para mães trabalhadoras. Não pedagógico. Creches de empresas empregadoras; Salas de pré-primários nas escolas estaduais:…

Ouriques Membro 2 “A criança é o elo mais fraco e exposto da cadeia social. Se um país é uma árvore, a criança é um fruto. E está para o progresso social e econômico, como a semente para a plantação. Nenhuma nação conseguiu progredir sem investir na educação, o que significa investir na infância. Por um motivo bem simples: ninguém planta nada se 3 não tiver uma semente.” (Gilberto Dimenstein). 4 Agradecimentos Agradeço, primeiramente a Deus, pelo Dom da vida, por sempre ter me…

FERNANDES DOS SANTOS: 120100221 ROSÂNGELA LEMOS DOS SANTOS: 120101121 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito parcial para atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL – do Curso Licenciatura em Pedagogia. Orientadora:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS FACULDADE DE GEOLOGIA LABORATÓRIO DE RECURSOS HÍDRICOS E MEIO AMBIENTE LARHIMA PROJETO DE PESQUISA-EXTENSÃO ILHAS DO SISTEMA HÍDRICO GUAMÁ – BAHIA DO GUAJARÁ Coordenador: Prof. Dr. Milton Matta DEZEMBRO/2010 I-INTRODUÇÃO A Amazônia possui inúmeras riquezas naturais e uma biodiversidade ainda desconhecida pela comunidade internacional é compartilhada por nove países, sendo o

baseadas no material de apoio Estágio Curricular Supervisionado da Educação a distância da Universidade UNIUBE. Esse material tem por finalidade orientar os estagiários durante a realização das atividades próprias do Estágio Curricular Supervisionado e estabelecer as atividades a serem desenvolvidas, época de sua execução, bem como os critérios a serem adotados para a avaliação. O estágio realizado foi a de Educação Infantil e Gestão no segundo período da 6ª etapa, foram…

GRAZIELE BARROS JÚLIA ASSIS FONSECA GOMES LEITE MAIZE MARIA BORGES ALVES PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA HORÁRIO INTEGRAL: um diferencial para o desenvolvimento infantil Belo Horizonte 2010 ALESSANDRA MADEIRA DE ANDRADE DÉBORA GRAZIELE BARROS JÚLIA ASSIS FONSECA GOMES LEITE MAIZE MARIA BORGES ALVES PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA HORÁRIO INTEGRAL: um diferencial para o desenvolvimento infantil Proposta de intervenção apresentada ao Curso de…