Projeto Sobre O Desenho Infantil

4. PROJETO 4.1 Tema/temática Conhecendo o corpo humano e a linguagem falada. 4.2 Turma Berçário 4.3 Duração Projeto com duração de duas semanas com carga horária de quarenta horas 4.4 Justificativa É importante que a criança desenvolva sua oralidade reconhecendo seu corpo como: cabeça, braços, pernas, mãos, pés, nariz, boca, olhos, orelhas, e outros. O corpo é um instrumento que permite realizar os processos básicos de adaptação ao meio exterior e é o…

PRÁTICA PEDAGÓGICA Alfabetização na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA 6° SEMESTRE Alfabetização na Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 Sumário 1. Tema Alfabetização na educação infantil. 1.1. Delimitação do tema Alfabetização na educação infantil na escola particular Nossa Escola, no…

Diretor: Coordenador Pedagógico: PROJETO PEDAGÓGICO Nome do Projeto/Ano Quantidade de Alunos: Professor Responsável Roteiro Simplificado de Viagem: Animais Marinhos/2012 Data: Saída: Destino: Retorno/Horário: JARDIM: I/II JUSTIFICATIVA: Considerando a importância da natureza, sua presença e sua ligação com as crianças da Educação Infantil, no que se refere ao seu…

Catanduva, São Paulo. Resumo Este projeto teve como objetivo ensinar as crianças para que sejam capazes de interpretar as obras de arte, ter noção dos elementos constituintes da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, luz, contraste). Desenvolver o gosto, cuidado e respeito pelo processo de produção e criação. Palavras - chave: Ensino, Arte, obras, Educação infantil. Ainda nos tempos das cavernas, a Arte, permitiu

prática da Disciplina de Metodologia da educação Infantil 3-5 anos, consiste em realizar uma prática de educação infantil com crianças de 4-5 anos, relatório da prática contendo: plano de aula; análise da prática; entrevista com a professora da turma; análise das informações coletadas e análise sobre as bonecas disponibilizadas para as crianças brincarem, tendo como referência o texto: DORNELLES, Leni Vieira. O brinquedo e a produção do sujeito infantil. Disponível em:…

SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL "A criança de 04 á 06 anos" Tutora :Mônica de Paula Embu Guaçu 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-EDUCAÇÃO INFANTIL “A CRIANÇA DE 04 Á 06 ANOS” Nome: ----------------------------------------------- RU: ------------------------------ Trabalho apresentado á Disciplina de Estágio Supervisionado- Educação…

Projeto: Eu e minha relação com o mundo Projeto de estudo Na educação infantil, as experiências vivenciadas pelas crianças são valorizadas na elaboração dos projetos pedagógicos, que visam integrar os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais. Esses promovem a interação da criança com o mundo, necessária para a formação de sua identidade, autonomia e responsabilidade. O aprendizado nesse nível de ensino é desenvolvido de forma lúdica, despertando a curiosidade e…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO Mariana Ferreira Côgo Goulart Jerônimo Monteiro 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado a Faculdade Educacional da Lapa como exigência da disciplina de Estágio Supervisionado. Orientadora do Estágio:Maristela…

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente trabalho pretende discutir questões relativas à inclusão na Educação infantil, não apenas uma questão inclusiva de conteúdos curriculares, mas uma inclusão que se faz com a lógica de aceitação social, considerando a importância da criança como um ser capaz em todos os sentidos, para tanto ser oferecido a ela a estrutura completa para exercitar suas habilidades. Assim como a educação é um direito de toda criança e cada uma

arte como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil Silvia Cordeiro Nassif Schroeder1 Resumo Este trabalho propõe uma análise crítica das práticas artísticas na Educação Infantil. Ancorado na concepção de desenvolvimento humano de Vigotski e na concepção de linguagem de Bakhtin, discute algumas questões que se tornam relevantes quando se toma a arte efetivamente como uma forma de linguagem. Entre os pontos levantados, destacam-se as discussões sobre a importância…