Projeto Sobre Cultura Afro Brasileiro

INTRODUÇÃO O objetivo mor deste artigo é debruçar-se sobre o Ensino da História da África no Centro de Ensino Médio 04 de Ceilândia, apontando as dificuldades e desafios que encontrei naquela escola, partindo da minha experiência em ministrar a História da África durante o Estágio Supervisionado II. Contudo, isso não me isenta de cometer alguns tropeços ao longo da minha análise, porém, tentarei não só preencher algumas lacunas, mas também apontar alternativas que visem o…

A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS A PARTIR DO PATRIMÔNIO CULTURAL NEGRO: educação patrimonial da cultura afro-brasileira e os(as) intelectuais negros (as) Ana Paula dos Santos Gomes1 Introdução No mesmo sentido da educação libertadora, a educação das relações étnicoraciais visa à superação da educação bancária e consequentemente de qualquer educação que se pretenda dominadora, no sentido das ponderações de Freire (1987), Fiori (1986), Dussel, (s.d.). Neste contexto,…

Título: Arte Afro 2. Público Alvo: Crianças de 08 à 14 anos, matriculadas na ONG, que se interessam pelo assunto. 3. Instituição: Associação Vila Ilhéus 4. Município: Barueri 5. Responsável: Antonivaldo Rio Gomes 6. Período da Prática: 23/08/2012 a 06/09/2012 7. Caracterização da Realidade A associação da Vila Ilhéus, foi fundada em 14 de janeiro de 2001, inicialmente ela existia em uma área livre da região, porém a…

pesquisa acerca do tema, associando-o às raízes da cultura brasileira onde nas favelas concentra-se grande parte da configuração racial do país. Faz-se necessário avaliar analiticamente e estrategicamente as possibilidades da cultura como fatores de geração de renda, de alternativa ao desemprego progressivo nas comunidades (favelas), da afirmação da cidadania, e, conseqüentemente, de demanda por direitos políticos, sociais e culturais. PALAVRAS-CHAVE: Cultura, Responsabilidade Social,…

ROSANA CLEIA DA SILVA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFROBRASILEIRA NO MUSEU AFRO BRASIL DO PARQUE IBIRAPUERA - SP ROSANA/SP 2013 CLEIA DA SILVA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFROBRASILEIRA NO MUSEU AFRO BRASIL DO PARQUE IBIRAPUERA - SP Pré-projeto de pesquisa apresentado como parte das exigências da disciplina de História da Cultura ministrada pelo Prof. Dr. Eduardo Romero. Rosana/2013 2013

aos escravos nascidos no Brasil após a data de promulgação da m1820esma. Representou mais um passo na escalada ruma à libertação de todos os negros utilizados como mão-de-obra escrava no país. Desde o começo do século XIX se iniciaram os debates sobre aescravidão no Brasil, ainda na primeira metade do século muitos políticos e intelectuais defendiam aabolição. A pressão foi aumentando à medida que a Inglaterra consolidava sua Revolução Industrial e estabelecia a mão-de-obra assalariada…

SÃO PAULO 2012 1. Escolha do recurso didático metodológico Abordagem de ensino adotada no uso do recurso didático-metodológico Recurso escolhido: Oficina de arte indígena: O resgate de uma cultura. A abordagem escolhida para esta é a sócio-interacionista. Esta abordagem busca superar a concepção tradicional, que o destaque é o professor e que a proposta construtivista da ênfase no aluno, apostando na mediação, para que haja

abordagem nos livros didáticos, mas ainda há um grande desafio ao se trabalhar esses temas em sala, não só o olhar eurocêntrico e preconceituoso, também pela falta de materiais didáticos e metodológicos. Aqui serão discutidas algumas das dificuldades sobre a abordagem da temática religiosa negra, tanto quanto sua influencia na religiosidade brasileira. Também será apresentado o candomblé como instrumento de identificação negra, tanto quanto seu uso em sala de aula, dificuldades e…

racismo, discriminação, etnia, ação afirmativa e ainda as legislações nº 10.639/2003 e 11.645/2008 que obriga as escolas e os professores a incluir a temática das Relações Étnico Raciais e Indígenas nos Guias Curriculares, Planejamento Escolares e Projeto Pedagógico. Assim, a atividade dessa aula é a organização de um texto no mínimo de 01 e no máximo de 03 laudas, contendo título, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. O texto deverá ser desenvolvido tendo como base a…

CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Preconceito Racial - Racismo BEATRIZ PEREIRA DA COSTA RA 3344568335 EDILEIA DE CARVALHO SILVA RA: 3306509686 LUCIANA CORREIA DE SOUZA RA: 3328533212 REGILANE MONTEIRO DE LIMA MARTINS RA: 3317526051 SARA MÍRIAN DA CRUZ LOPES RA: 3332520088 SOLANGE LARA PERES DE SOUZA RA: 3317527378 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto…