Projeto Sobre Alfabetizaçao Inclusiva

a conviver. 1994 – Declaração de Salamanca – Espanha - Escola Inclusiva – TODOS NA ESCOLA com acessibilidade garantida. 1996 – Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional AS POLÍTICAS PÚBLICAS - Traduzem as intenções educacionais através de seus projetos e programas. • CONCEPÇÃO PROGRESSISTA = FORMAR PARA TRANSFORMAR • Ênfase na Gestão pedagógica; • Autonomia para a escola elaborar seu Projeto Pedagógico; • Melhoria da qualidade de ensino …

DIVERSIDADE SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS: CURRICULOS E PROGRAMAS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL MAGNA PEREIRA DE SOUSA MARINALVA LOPES DE SOUSA VALDICELIA FERNANDES LIMA WEYCLA RODRIGUES OLIVEIRA DA SILVA POLO DA UAB DE ANANÁS ANANÁS 2014 SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR – A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIDADE SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DE…

para o exercício da função dando-lhe subsídio para sua atuação. Os objetivos da Pesquisa e Prática Profissional – Inclusão Escolar e oportunizar uma gama de conhecimentos e habilidades para o processo de ensino aprendizagem na educação inclusiva; - refletir sobre a prática pedagógica para promoção da inclusão; - atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla; - saber trabalhar com as tecnologias da informação e…

Aprendizagem e diversidade – As formas de aprender na sala de educação inclusiva INTRODUÇÃO A educação especial assume maior importância, dentro da perspectiva de atender as exigências de uma sociedade em processo de renovação, esse processo só será alcançado quando todos tiverem acesso ao conhecimento e meios necessários para exercer sua plena cidadania. De acordo com os PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais - 1998), ver os alunos com necessidades educacionais especiais (NEE):…

alvo de atitudes preconceituosas e ações impiedosas. A Educação Inclusiva resgata a importância de um novo olhar da sociedade, da necessidade de ambientes menos restritivos, da educação para todos. Alguns documentos internacionais como a Declaração de Educação para Todos (Conferência de JOIMTIEN) de 1990 e a Declaração de Salamanca de 1994, que deu continuidade a este movimento, transformaram-se na base legal para a execução de projetos de educação no mundo inteiro. Estas Declarações…

do professor em sala de aula Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para obtenção de média bimestral do 1º período nas disciplinas de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática. Prof°. Orientador: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco CARPINA – PE 2014 SUMÁRIO 1 Introdução 3 2 Relato da Experiência 4 3 Texto…

contexto das tensões e das mudanças provocadas pela globalização neoliberal e pela crise de paradigmas da modernidade nas sociedades contemporâneas. Historicamente, a emergência do conceito e das políticas de educação inclusiva ocorre a partir da realização da Conferência Mundial sobre Educação Para Todos, em 1990, num momento em que lideranças mundiais buscavam promover a universalização da educação, em meio à hegemonia do modelo de globalização neoliberal excludente e à expansão dos…

indispensáveis transformações, tanto em suas teorias, quanto em suas práticas. Há que se constituir novos critérios e objetivos, em uma perspectiva mais humanista, centrada na pessoa humana. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino inclusiva, na essência de suas concepções e intenções, que aponta para seus alunos oportunidades de realizarem mais tarde seus aprendizados em tempo menor do que no ensino regular. Entretanto nela estão alunos de distintas faixas etárias,…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA São João del-Rei- MG 2010 SUMÁRIO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 3 2.INTRODUÇÃO 4 Essas considerações foram deliberadas no plenário do Encontro Regional dos Coordenadores do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO

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