Projeto Relacao Professor X Aluno

Identificação da Escola A escola de Ensino Fundamental Neutel Maia, localizada na Avenida Nações Unidas, 1075, Bosque, possui quarenta e dois professores, um Diretor, cinco coordenadores pedagógicos e um de ensino. Além disso, compõem-se de novecentos e trinta e seis alunos matriculados e de catorze salas de aulas, onde duas delas, 8º B e 6º D, atendem alunos com deficiências especiais. HISTORICO 1ª Fase (…

CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação ao programa de aprendizagem da…

Jardim Palmeiras, passando a EE Prof Darcy Fontanelli em 09 de Outubro de 1970. Esta Escola passou a ter este nome em homenagem a um importante educador de nossa cidade, a mesma atendeu alunos do ensino infantil, fundamental e ginasial. A partir de 02 de agosto de 1999, ela foi municipalizada com atendimento a alunos de ensino fundamental de primeira a quarta série, denominando-se Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF). Em 2009 mais uma vez mudou a nomenclatura passando de EMEF…

ALBERTO MANTOVANI PROJETO DE PESQUISA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR BILINGUE E A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DO ENSINO PÚBLICO NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO VITÓRIA 2011 LUIZ ALBERTO MANTOVANI PROJETO DE PESQUISA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR BILINGUE E A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DO ENSINO PÚBLICO NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO Projeto de Trabalho de Conclusão de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE NOME DO ALUNO ANA CLAUDIA SOARES GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA Cidade 2013 NOME DO ALUNO ANA CLAUDIA SOARES GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS

TEMA: A leitura e suas facilidades para o desenvolvimento de textos coesivos e coerentes, para alunos do 9◦ ano Ensino Fundamental da Escola Municipal Prof. Graziela Correa de Oliveira localizada no município de Benjamin Constant – Am. 3. PROBLEMA: O projeto originou-se das observações feitas em textos elaborados por estudantes da escola Municipal Prof. Graziela Correa de Oliveira, especificamente alunos do 9º ano, onde se destacaram erros de escrita em textos e redação de Língua…

.............................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................................................................................................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.................

gestão em escola municipais dá para constatar que se houvesse um empenho nos incentivos para leitura, estudos dirigidos, jogos educativos e desportivos, acesso tecnológico, programas de saúde ajudaria a diminuir a evasão escolar e o desempenho dos alunos aumentaria, com tudo o objetivo de um estudo de uma gestão com base no IDEB pode obter dados exatos para melhoria na qualidade da educação. Em contrapartida muitos gestores não sabem como utilizar os dados, das pesquisas do IDEB, que…

Carolina Faísca BELÉM 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO......................................................................................................06 1. ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO – ALUNO UNIP..............................07 2. ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IRÁ ESTAGIAR.................................07 3. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA QUE IRÁ ESTAGIAR)......07 4. DADOS DO FUNCIONÁRIO DA…

utilizando o portfólio como ferramenta de acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem. Assim, este trabalho circunscreve-se à análise do uso do portfólio como ferramenta de avaliação formativa, inserida no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Vale ressaltar que deve – se caracterizar o portfólio como prática resultante para o processo de avaliação formativa e as possibilidades de sua utilização no Ensino Superior. “O trabalho se configura numa perspectiva qualitativa,…