projeto reforço

Unip Universidade paulista PRATICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEMA PROJETO REFORÇO CURSO DE MATEMATICA 2º SEMESTRE GRADUANDOS- JOSÉ BOTELHO CARVALHO NETO- RA - 1130377 FRANCIELLY APARECIDA PEREIRA GREGORIO- RA- 1130360 CLELIA OLIVEIRA LIMA- RA - 1130341 LUCELIA PAULO DE OLIVEIRA - RA –1130921 POLO DE JUINA COTRIGUAÇÚ-MT JUNHO/2012 SUMÁRIO: — apresentação dos capítulos constitutivos do projeto, indicando a página em que se iniciam; • índice de figuras, mapas, quadros ou fotos (se houver); 1 – Introdução: A escola organizada em Ciclos de Formação Humana não é uma forma inédita de pensar e fazer educação. Na verdade, em Mato Grosso teve início com o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA), no ano 1997, contribuindo com a redução da retenção e da evasão escolar. Agora, ao invés de se concentrar apenas nos anos iniciais, abrange todo o Ensino Fundamental. Grande parte dos professores que faziam da retenção recurso metodológico e forma de “disciplinar” os alunos não ficou satisfeita. É Cabrera (2006), quem vem justificar a fala dos professores, “o medo da reprovação é o que motiva o interesse do aluno em estudar” e argumenta que “se eles sabem que não são mais perseguidos pelo fantasma da reprovação, não se interessarão mais

PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN’S) DE MATEMÁTICA GARANHUNS-PE 2013 VANESSA ALVES HONORATO DA SILVA PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN’S) DE MATEMÁTICA Perguntas solicitadas pelo Professor Fábio Faria na disciplina de Matemática na Prática Pedagógica I, para fins avaliativos. GARANHUNS-PE 2013 1- COMO É FEITA A DIVISÃO DOS CONTEÙDOS NO 1º E 2º CICLO?…

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO ETEC DE MAUÁ RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA FAUNAMATH: SOFTWARE MATEMÁTICO EDUCACIONAL PARA CRIANÇAS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Deivid Martinez da Silva Eliane Pina Araújo Leonardo Bertucci dos Santos Mauá / SP 2013 Deivid Martinez da Silva Eliane Pina Araújo Leonardo Bertucci dos Santos FAUNAMATH Software matemático educacional para crianças do…

AMANDA THAYNARA M BARBOSA EVENY CRISTINA P. DA SILVA ELDILANE D. DE CARVALHO RAYANE ARAUJO BARROS STEFANY FERREIRA DA SILVA SUELI PEREIRA DOS SANTOS VANESSA MENDES FARIAS O JOGO “CICLO DA VIDA” NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Taguatinga, DF 2014 AMANDA THAYNARA M BARBOSA EVENY CRISTINA P. DA SILVA ELDILANE D. DE CARVALHO RAYANE ARAUJO BARROS STEFANY FERREIRA DA SILVA SUELI PEREIRA DOS SANTOS VANESSA MENDES FARIAS O JOGO…

Instituições de Direito 8513 INTRODUCAO AO DIREITO 6696 Instituições de Direito 8521 DIREITO 6696 Instituições de Direito 878J INSTITUICOES DE DIREITO 6696 Instituições de Direito 946X INSTITUICOES DE DIREITO 6696 Instituições de Direito D434 INSTITUICOES DE DIREITO 6697 Composição e Projeto Gráfico 0961 PRODUCAO GRAFICA I 6697 Composição e Projeto Gráfico 1066 PRODUCAO GRAFICA II 6697 Composição e…

Graduação UFRGS – Administração e Finanças Matemática Financeira Prof: Guilherme Ribeiro de Macêdo SÉRIES DE PAGAMENTO Características que as diferenciam: valor das parcelas (capitais) e periodicidade de ocorrência. Conceitos importantes: AMORTIZAÇÃO: equivalência entre os capitais da série e seu presente P na data ZERO. CAPITALIZAÇÃO: equivalência entre os capitais da série e seu futuro F na data n. SÉRIE POSTECIPADA: primeiro capital ocorre na data 1, último capital na data…

A ESCOLA CICLADA COMO SUPERAÇÃO DA ESCOLA SERIADA De Acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – MEC, a organização do ensino em ciclos no Brasil iniciou na década de 80, quando vários Estados e Municípios reestruturaram o Ensino Fundamental, 1ª e 2ª séries em um ciclo de dois anos que tinha como objetivo político reduzir os índices de evasão e reprovação na series inicias. O principio orientar dessas propostas era a flexibilidade do tempo, possibilitando q eu o…

OBSERVAÇÃO PARA O PROJETO DE MATEMÁTICA A observação foi realizada de forma assistemática no entorno da escola Sidney Cesar Fuhr localizada no assentamento Juruena na comunidade Santa Luzia município de Cotriguaçu MT. Há alguns metros da entrada do portão principal da escola possui um mercadinho simples e pequeno, ao lado esquerdo do mercado há uma construção que possui um projeto de borracharia, ao lado dessa construção possui uma igrejinha e ao fundo da igrejinha um pavilhão para…

temas e questões fundamentais da educação matemática. Neste âmbito foi proposto pelas formadoras Sandra Gomes e Ana Mendes a realização de uma reflexão crítica. Neste trabalho terei como principal objetivo refletir sobre o tema “A Matemática na Educação Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: Continuidade do Currículo” tendo em conta as opiniões de vários autores. Esta reflexão poderá ajudar a construir uma resposta para a compreensão dos fenómenos que facilitam ou dificultam a…

DA ENGENHARIA DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com 19 estagiários, de licenciatura em Física e Matemática da Unesp de Ilha Solteira. O projeto vem sendo executado desde 2009 na forma de intervenção na realidade da rede municipal de ensino de Ilha…