Projeto Político Pedagógico Da Escola Uma Construção Cole

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA Relatório do Estágio Supervisionado – Educação Infantil Creche e Pré Escola apresentado ao UNESC – Centro Universitário do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia sob a orientação da professora Daniella Fachetti Horta. COLATINA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------

docente. 5. Formação de professores. I. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 06-239-BFE Fazer da escola não apenas o lugar da qualificação, do treinamento, mas o lugar da formação. E restaurar em sua ação cotidiana a articulação entre a alegria dionisíaca e a sisudez do espírito apolíneo. Creio que isto significa fazer a escola retomar o seu futuro. (Rios, 2003) ÍNDICE APRESENTAÇÃO…

ESPECIAL PRATICAS INCLUSIVAS GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRA DOS SANTOS AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES VIDEIRA 2012 GIOVANA ALVES DE BARROS MEIRA DOS SANTOS AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DA CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES Monografia apresentada à Faculdade Dom Bosco, como parte dos requisitos para obtenção do título de…

9394/96.......................... Análise comparativa da formação dos professores no Brasil e na Espanha............................................................................................................... A prática dos professores das escolas públicas do Brasil em relação à formação.......................................................................................................... Formação dos professores na Espanha e alguns países da Europa…

língua, o que representa dificuldades oriundas muitas vezes do ensino fundamental. Num mundo progressivamente global e competitivo, a afirmação da individualidade e a resistência à massificação tornam-se cada vez mais necessárias a atuação nas escolas, o que torna fundamental o ensino da leitura e escrita de forma eficaz, habilidades bases para o futuro desenvolvimento do acadêmico. Palavras-chave: Língua Portuguesa, ensino superior, leitura, escrita, ensino-aprendizagem,…

por prática de letramento, pois indivíduos com baixo nível de letramento só tenham oportunidade de vivenciar tais práticas no ingresso na escola, com o início de alfabetização. Compreender que existe uma distinção no processo de alfabetização entre a criança da classe dominante e a criança da classe popular, ou seja, a criança da classe dominante chega á escola com um certo conhecimento, porque ela tem ajuda dos pais, acesso ao computador, jornais, revistas, gibis, entre outras coisas,…

língua, o que representa dificuldades oriundas muitas vezes do ensino fundamental. Num mundo progressivamente global e competitivo, a afirmação da individualidade e a resistência à massificação tornam-se cada vez mais necessárias a atuação nas escolas, o que torna fundamental o ensino da leitura e escrita de forma eficaz, habilidades bases para o futuro desenvolvimento do acadêmico. Palavras-chave: Língua Portuguesa, ensino superior, leitura, escrita, ensino-aprendizagem,…

Bertoncelo Licenciatura em Educação Física Dois Vizinhos, PR, Brasil SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .............................................................................................03 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA...................................................04 1.1.1 Materiais disponíveis........................................................04 1.2 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR...........................................04 2.…

resultado da realização do Projeto de Intervenção no Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Atual da Amazônia, o qual foi realizado em uma escola pública de Ensino Fundamental pertencente à rede municipal de ensino que está localizada na periferia urbana da cidade de Boa Vista Roraima. A temática do grupo foi escolhida no quarto semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Atual da Amazônia, a partir de observações feitas em uma Escola da…

sobre a formação do artista e do designer na Idade Moderna, constatamos que um dos fatores principais para que ainda haja pontos de interseção e paradoxos entre a arte e o design (página 20), é a desassociação da prática e da teoria no ensino das escolas que formam artistas e designers. A questão da prática e da teoria como elementos distintivos da arte e do design, é o que encontramos nas páginas 21 e 22, onde procuramos conceituar essas duas expressões, aplicando-as ao tema do…