Estágio espaço não escolar

residente no abrigo analisam-se com base no processo de formação adquirida no curso de Pedagogia, as práticas educativas Do pedagogo no espaço não formal , com a finalidade de compreender o valor das mesmas. A Educação tem o objetivo de possibilitar maiores conhecimentos ao indivíduo, incentivando-o na busca por melhores condições sociais, através de uma visão mais ampla, que se estenda por todos os espaços da sociedade e não somente nas unidades escolares. Nesse sentido, a prática nos espaços não formais vem com o intuito de formar cidadãos cada vez mais conscientes e desenvolver seja em casa, no trabalho, no lazer, uma extensa conscientização na busca por uma educação de qualidade que vise melhores condições num todo. Verifica-se que o lar de idosos é bem estruturado com vários quartos amplos, duas salas com televisão, cozinha, copa e um belo jardim bem arborizado. O lar de idosos está bem assistido quanto ao atendimento aos idosos com profissionais treinados para o atendimento como: auxiliar de enfermagem, pedagogo,psicólogo, e voluntários. Dsesenvolvimento Um extrato da pesquisa buscou trazer Contribuições com os residentes do abrigo dos idosos, por meio de práticas educativas neste espaço não formal.Foi utilizado a abordagem de pesquisa qualitativa, por meio do estudo de caso. Foi usado ainda entrevistas semiestruturadas com a representante do grupo gestor do abrigo, idosos residentes e também pedagogos que atuaram no abrigo. Verifica-se

SEMFAS UNIDADE DE ACOLHIMENTO CAÇULA BARRETO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANO / 2013 “Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses.”(Rubem Alves) I - Composição da Coordenação e Equipe de Elaboração 1 – Coordenação Geral Sandra Alves Angelo de Souza – Assistente Social. 2 – Equipe de elaboração: Anne Caroline de Jesus Santos – Assistente Social; Jamilande Alves da Silva Thaís Fonseca Menezes…

Formação de profissionais em serviços de acolhimento Bruna Elage Marcus Góes Milton Fiks Renata Gentile Formação de profissionais em serviços de acolhimento Bruna Elage Marcus Góes Milton Fiks Renata Gentile 2ª Edição São Paulo Sumário Supervisão e revisão técnica Lola Cuperman Apresentação Maria de Lourdes Trassi Teixeira Revisão de texto 1 Maria Luiza Xavier Souto Projeto Gráfico Luciana Sion 06 A mudança no olhar e no fazer: em direção à profissionalização dos serviços…

formação de profissionais em serviços de acolhimento Bruna Elage Marcus Góes Milton Fiks Renata Gentile PERSPECTIVAS formação de profissionais em serviços de acolhimento PERSPECTIVAS formação de profissionais em serviços de acolhimento Bruna Elage Marcus Góes Milton Fiks Renata Gentile 1ª Edição São Paulo Instituto Fazendo História 2011 Supervisão e revisão técnica Lola Cuperman Maria de Lourdes Trassi Teixeira Revisão de texto Maria Luiza…

conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. VISÃO "Ser referência nacional, pela sua capacidade de atender adolescentes como sujeitos de direitos, com condições para o exercício da cidadania, consolidando o princípio da incompletude institucional e o projeto político pedagógico". VALORES * Perseverança: Persistência em prestar um serviço de relevante interesse social, resgatando a cidadania do seu público. * Criatividade: Espírito inovador no enfrentamento dos…

Garcia, 2132 área 05 sala 540 cep- 91180001 Município: Porto Alegre Bairro: Rubem Berta CNPJ: 0511042510001-77 Fone/Fax: 51 33446957 E-mail: narzonanorte@fpe.rs.gov.br 1.1 DESCRIÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO A Fundação de Proteção Especial do Rio Grande do sul –FPE foi fundada no ano de 2002 em virtude do desmembramento ocorrido na Fundação de Bem Estar do Menor- FEBEM, onde se executa um program de medida de proteção em…

descrever as atividades desenvolvidas no Núcleo de Estudos e Práticas Sociais / Abrigo - Lar Esperança dos Idosos, com o intuito de realização do estágio curricular do Curso de Serviço Social do Centro Universitário Estácio da Bahia – Fib. Na execução destas atividades buscou-se colocar em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula. Conforme expresso na Lei n° 11788, 25/11/2008, “o estagio poderá ser obrigatório ou não obrigatório, conforme determinação das diretrizes…

CONHECER, AMAR E EDUCAR: UM CAMINHO METODOLÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE ENTIDADES/ABRIGO Prof. Dra. Maria Virgínia Bernardi Berger UEPG - mvbberger@uol.com.br[->0] Acad. Eliza Ribas Gracino UEPG - egracino@ig.com.br[->1] PIBIC/CNPq/UEPG A premissa, a partir da qual nos colocamos perante o nosso tema de estudo é a consciência histórica a qual permite situarmo-nos no momento aberto a múltiplas opções de apropriação e intervenção. O momento histórico é uma…

E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO POLITICAS PUBLICAS E PROJETO PEDAGOGICOS Se foi definido que gestão da educação é tomada de decisões conscientes sobre o que fazer apartir de objetivos definidos, necessário se faz entender que toda a tomada de decisão é um pensar político, porque implica em escolhas que se faz entre opções existentes e escolhas que se faz apartir de aonde sequer chegar. O norte do processo, é que vai orientar todas as ações e tomadas de decisões. ‘ Apartir…

economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto político e da própria gestão do poder. Na Europa e na América do Norte, com apêndices na Ásia e na América do Sul Cambi relata o surgimento de um processo de mobilização social que tornou mais articulado o perfil das burguesias, desenvolvendo seus diversos grupos, desde o empresarial e das profissões liberais até o comercial e o burocrático dos…