Ciencias sociais

CONHECER, AMAR E EDUCAR: UM CAMINHO METODOLÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE ENTIDADES/ABRIGO

Prof. Dra. Maria Virgínia Bernardi Berger
UEPG - [e-mail][->0]
Acad. Eliza Ribas Gracino
UEPG - [e-mail][->1]
PIBIC/CNPq/UEPG

A premissa, a partir da qual nos colocamos perante o nosso tema de estudo é a consciência histórica a qual permite situarmo-nos no momento aberto a múltiplas opções de apropriação e intervenção. O momento histórico é uma teia de articulações possíveis que podem ser ativadas a partir dos nódulos em que se articulam as relações a fim de dar lugar a realidades tangíveis, segundo o ângulo de intervenção assumido para que sejam potenciadas, afirma Zemelman (2004, p.461). Esses pressupostos justificam a escolha da pesquisa-ação como fio condutor deste estudo que focaliza o Instituto João XXIII, Abrigo para menores do sexo masculino, em situação de risco psicossocial, na cidade de Ponta Grossa, estado do Paraná, encaminhados pelo Conselho Tutelar e Vara da Infância e Juventude. O tema "Entidade/Abrigo" é apenas um aspecto que acede à situação de pesquisa, mas que permite acessar a complexidade, isto é, a articulação dinâmica de relações sociais, políticas, econômicas, educacionais, que afetam a instituição familiar e provocam o abandono, a negligência, a violência e os maus tratos a prole.
Segundo Brant de Carvalho (1994, p.13),

"A crescente interdependência e os ajustes econômicos, ocorridos nos últimos dez anos em nosso país, têm colocado a família brasileira em acelerado processo de empobrecimento, alterando profundamente a sua estrutura, seu sistema de relações, papéis e formas de reprodução social". O processo da crescente urbanização e metropolização ocorrido nos últimos vinte anos, em virtude do êxodo rural é, também um indicador da marginalização urbana e degradação da estrutura familiar. Existe um razoável consenso sobre o fato de estarmos mergulhados numa profunda crise de civilização.