Pinóquio: projeto de leitura, escrita e oralidade

PINÓQUIO: PROJETO DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE 1. Introdução: As oficinas de linguagem para as crianças do segundo ano do ensino fundamental, buscam aprimorar a escrita, a oralidade e a leitura dos alunos que se encontram na hipótese pré-silábica, silábica, silábica – alfabética e alfabética de escrita, com base no descrito por Santarosa (2007), através da contação de histórias infantis clássicas como o Pinóquio, visto que a atividade de contar histórias tornou-se quase esquecida no cotidiano escolar do ensino fundamental, devido a vários fatores como o compromisso em cumprir os conteúdos escolarizantes e as inovações tecnológicas nas quais a sociedade está inserida. Tais fatores, como as inovações tecnológicas, a preocupação com os conteúdos escolarizantes e a própria dinâmica da sociedade atual, influenciam diretamente as práticas escolares, que acabam deixando a margem o brincar e o recriar, sendo estas atividades essenciais na infância e indispensáveis no âmbito das instituições educacionais que trabalham com a educação de crianças, que estão no ensino fundamental. As atividades que serão propostas partiram da análise das escritas de alunos do 2º ano do ensino fundamental, na qual como já citado, encontram nos níveis: pré – silábico, silábico, silábico – alfabético e alfabético de escrita. Para isso, serão trabalhadas a oralidade, a leitura e a escrita por meio do livro O Pinoquio, no qual também serão abordados aspectos

As Aventuras de Pinóquio Justificativa Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser aproveitados como deveriam. Toda criança já escutou pelo menos uma das histórias dos clássicos infantis. Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos explorar a história do Pinóquio, visando resgatar o interesse pelo mundo da fantasia, imaginação e valores. Fundamentação Teórica Na verdade, por mais que os homens transformem o mundo em…

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO GEPETO MARCENEIRO A POSSIBILIDADE DE UMA VERDADE NA FÁBULA PINÓQUIO CAMPO MOURÃO 2013 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) GEPETO MARCENEIRO A POSSIBILIDADE DE UMA VERDADE NA FÁBULA DE PINÓQUIO Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Direito da Faculdade Integrado Campo Mourão como requisito parcial para obtenção de nota para a disciplina de Trabalho de Conclusão de…

Projeto Conto de Fadas ELABORAÇÃO: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA SEGUNDA SÉRIE C DURAÇÃO: UM SEMESTRE OBJETIVO * valorizar a importância dos Contos de fadas ; * Identificar as personagens como parte atuante dos nossos sonhos e desejos do mundo real e imaginário. METODOLOGIA *Através de livros de histórias, conversas, filmes, debates, músicas, desenhos, *Reflexões sobre os personagens; *Relação entre o lido e o cotidiano da criança. RESULTADOS…

quinta-feira, 21 de junho de 2012 PROJETO PINÓQUIO NA CRECHE PROJETO PINÓQUIO NA CRECHE CONTEXTUALIZAÇÃO: Este Projeto foi elaborado por Educadoras de Creche do Município do Rio de Janeiro, para trabalhar com crianças do maternal II (3 a 4 anos de idade), no ano de 2011. A idéia é aproveitar a criatividade e o prazer pela leitura das crianças e aproveitar os contos tradicionais para enfatizar questões éticas e morais, além dos conteúdos pedagógicos. JUSTIFICATIVA:…

PROJETO: CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL TEMA: VIAGEM PELO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA INFANTIL. ESCOLA MUNICIPAL CRIANÇA FELIZ “EDUCANDO PARA A VIDA” PROJETO: CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL TEMA: VIAGEM PELO MUNDO ENCANTANDO DA LITERATURA INFANTIL PERÍODO: 21 Á 25 DE NOVEMBRO DE 2011 PÚBLICO: 1º ANO ALFABETIZAÇÃO ÁREAS ATENDIDAS: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E ARTE. PROFESSORA: LETÍCIA RODRIGUES DUTRA JUSTIFICATIVA Poema: Viajar pela leitura Viajar pela…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES EDILEUZA LOPES DOS PRAZERES BORGES PROJETO DIDÁTICO DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA DOCÊNCIA EM ENSINO FUNDAMENTAL I – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV São Paulo 2012 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES EDILEUZA LOPES DOS PRAZERES BORGES RGM 13101100080 PROJETO DIDÁTICO DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA DOCÊNCIA EM ENSINO FUNDAMENTAL I – ESTÁGIO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS / CAMPUS II DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS PROJETO DE EXTENSÃO – PROBEX RELATÓRIO FINAL: IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E AMBIENTAL ATRAVÉS DO PROJETO HORTA -CULTIVANDO SAÚDE NA ESCOLA- AREIA/PB Bolsista: Rodolfo César de Albuquerque Araújo Orientadora: Prof.ª Dr.ª Núbia Pereira da Costa Areia - PB Janeiro de 2013. RELATÓRIO FINAL - PROBEX Nome do…

Ao indagar sobre o que é preciso para que a prática interdisciplinar ocorra, a resposta fica no âmbito da integração de equipe, uma boa relação professor -aluno, partir do discurso para a prática e ousar, o diálogo, a ousadia da busca e da pesquisa, é a transformação da insegurança num exercício do pensar, e construir. Vale ressaltar aos educadores que a interdisciplinaridade quando voltada para a educação, em especial aos projetos educacionais, baseia em alguns…

Texto Pinóquio O Texto “Como Pinóquio aprendeu a ler” estabelece uma relação com as eleições à presidência de 2014, ao perceber que há um processo de aprendizagem de Pinóquio para que ele se adeque a sociedade, e seja aceito como uma “pessoa” comum. Assim como Pinóquio os candidatos teriam que sanar as necessidades básicas da população brasileira, falando sobre saúde, alimentação, moradia etc. para que assim pudesse ler. Como o próprio Carlos Collodi, criador do personagem Pinóquio…