Projeto cientifico de leitura para o 4º ano

A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO PARA CRIANÇAS DE 6 A 8 ANOS. Dayane Nogueira da SILVA Humberto Morais GRACIANO RESUMO Hoje a recreação é tida para muitos, como uma atividade simplesmente com o objetivo de matar o tempo. Algo que proporcione alguns momentos alegrias. Qual seria a verdadeira finalidade que a recreação tem para crianças de 6 a 8 anos? Este artigo de revisão literária abordará a importância dos jogos, brincadeiras e da recreação na formação do indivíduo. Palavras chaves: Recreação, Jogos e brincadeiras. Introdução O presente artigo veio ressaltar a importância e o verdadeiro sentido da recreação. Mostrando os significado das palavras mais usados por crianças e também por adultos, como brincadeiras, jogos, diversão....Enfoca a importância de se trabalhar de forma a dar significado e objetivos em tudo que for realizado, com crianças de 6 a 8 anos, na qual está iniciando seu repertório motor mais apurado. O que é recreação? A palavra recreação vem do latim recreare e significa "criar novamente"no sentido positivo, ascendente e dinâmico (Ferreira 2003). Silva 1959 informa que a definição de recreação pode ser achada no termo inglês "PLAY" significado que o homem encontra uma verdadeira satisfação e alegria no que esta fazendo. Representa uma atividade que é livre e espontânea na qual o interesse se mantém por si só, sem nenhuma compulsão interna ou externa de forma obrigatória ou opressora. Para Mian 2003 recreação significa satisfação e alegria naquilo que faz

PROJETO PEDAGÓGICO RECICLAGEM GURIRI-ES E.E.F. MARÍLIA DO VALE 2014 MARIA APARECIDA MEDINA DO NASCIMENTO OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DE SEPARAR O LIXO Projeto tendo como componente curricular “Projetos Pedagógicos”. Elaborado para a realização da SEMANA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA, tendo como orientador o Professor Carlos Luís Pereira. PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 4º E 5º ANO INTRODUÇÃO O colégio tem que fazer algumas adequações no que se refere ao tratamento do lixo…

Relação de alunos que serão atendidos no projeto interventivo Alunos | Turma | | Blinis de Aragão | 4º A | | Daniel Santos | 4º A | | Erick Almeida | 4º A | | Fábio Eduardo | 4º A | | Gabriel Palhares | 4º A | | Mário Francisco | 4º A | | Paulo Henrique | 4º A | | Samyres Gomes | 4º A | | Telles Lopes | 4º A | | Itálo Henrique | 4º A | | Ana Karolina | 4ºB | | Felipe Nascimento | 4ºB | | Fellype Gomes | 4ºB | | Luís Felipe | 4ºB | | Pedro…

realizar o estágio. Agendei antecipadamente horário para ser atendido na instituição pelo pedagogo responsável. 26/03/2015 04 horas Observei a turma do 1º ano. Verifiquei como o professor desenvolve o trabalho em sala de aula, o relacionamento entre professor e aluno, a dinâmica em sala de aula, que tipo de atividades são proporcionadas, se existe um planejamento e se ele é seguido de fato; a participação dos alunos etc. Registrei todas as informações coletadas durante e após…

Fortalecer relações sociais e minimizar os comportamentos agressivos proporcionando envolvidos no projeto momentos de interação lúdica onde a expressão espontânea e organizadora da capacidade relacional se estruture de maneira equilibrada e autônoma. Despertar o espírito de liderança e companheirismo. Criar uma nova cultura de recreio em nossa escola estendendo-se para o fundamental II com o passar dos anos. Contribuir para tornar a escola num espaço prazeroso. Além de…

Eunice Weaver Rod.Arthur Bernardes – Rua de Capricórnio – S/Nº - Pratinha – Fone: 32582544 Projeto de Alfabetização para alunos do 4º ano não alfabetizados Belém 2011 GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Eunice Weaver Rod.Arthur Bernardes – Rua de Capricórnio – S/Nº - Pratinha – Fone: 32582544 INFORMAÇÕES TÉCNICAS:…

CIENCIAS DA COMPUTAÇÃO ANALISADOR LÉXICO DIEGO CHARLISTON FERNANDO AUGUSTO ORLANDO MALTARO PAULO MOURA 4º ANO A COPILADORES PROF: WALMIR DUQUE 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar o analisador léxico que é o processo de analisar a entrada de linhas de caracteres (tal como o código-fonte de um programa de computador) e produzir uma sequência de símbolos chamado "símbolos léxicos". O analisador léxico ou scanner como também é chamado, faz a varredura do programa fonte…

MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 1 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) LÍNGUA PORTUGUESA Orientações pedagógicas para o monitor 4º Ano de Escolaridade PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 2 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) ―Há um tempo em que é preciso…

possibilidades de projetos da AMBEV, onde iremos fazer os cálculos de payback simples, payback descontado, bem como análise do TIR e VPL para ver qual projeto é o mais atrativo. Além disso, faremos uma comparação com aplicações de mercado para vermos se as mesmas conseguem entregar um retorno maior que a dos projetos. Justificativa A AMBEV após a fusão entre Antartica e Brahma, observou que entre os anos de 1999 e 2004 as receitas líquidas cresceram na casa de 89% e entre 2004 e 2009 os…

MÓDULO I- MONITOR APOSTILA DE MATEMÁTICA 4º ANO (2010) CAPÍTULO 1 – OPERAÇÕES E PROBLEMAS COM NÚMEROS NATURAIS Chamamos de números naturais, todos os números que representam uma contagem Todos os números naturais são formados por algarismos, são eles: { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} → também conhecidos como algarismos indo-arábicos. Com eles podemos representar qualquer número, por maior que seja. Número natural traduz a idéia de quantidade, e o símbolo que representa um número é…