Projeto Monografia Jogos E Brincadeiras

restritamente vinculado apenas a jogos e brinquedos usados para estimular a educação das crianças, mas também como projetos de entretenimento cultural. Nenhum progresso se constrói sem a contribuição e participação efetiva dos indivíduos. A troca cognitiva contribui com o ensino-aprendizagem em todas as faixas etárias do educando. Isso significa que a criança através da ludicidade aplicada pedagogicamente, encontra vantagens satisfatórias de aprendizagem a partir das brincadeiras e…

PESQUISAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL-IPÊ PROJETO DE PESQUISA Brincando na Infância: Contribuições das brincadeiras para o processo de desenvolvimento infantil. Joselia Oliveira Lima Marabá 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL-IPÊ Brincando na Infância: Contribuições das brincadeiras para o processo de desenvolvimento infantil. Autor: Joselia Oliveira Lima Orientador: Laura Alves Projeto de pesquisa…

histórico da brinquedoteca, qual seu objetivo, forma de organização, modalidade e outros com base em pesquisas realizadas em artigos e monografias sobre o tema. Abrincadeira mexe com o imaginário e estimula a participação de todos. É brincando que a criança desenvolve a criatividade e imaginação e por meio das brincadeiras as crianças aprendem a viver em sociedade formando um amplo conceito do mundo. A leitura realizada do artigo das…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. CAMILA MORAES SERRANO AMORIM DHÁFINE DE VARGAS RAMOS Iúna 2014 Camila Moraes Serrano Amorim Dháfine de Vargas Ramos JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Instituto Ensinar Brasil como requisito parcial para obtenção do…

DUAS GERAÇÕES Autor(es) KELLY CRISTINA SILVA COTA Co-Autor(es) CAROLINE MANESCO ARAÚJO Orientador(es) IDA CARNEIRO MARTINS 1. Introdução Na sociedade atual, notamos a diminuição do tempo e dos espaços destinados ao desenvolvimento de jogos e brincadeiras infantis em decorrência da violência social e também pelo fato das crianças assumirem mais responsabilidades do que há alguns anos atrás. No ambiente escolar, também podemos presenciar a diminuição da ludicidade durante as aulas,…

Faculdade Campos Elíseos Teatro na Sala de Aula: Educação Infantil São Paulo 2013 Nair Ferreira Lima Teatro na Sala de Aula: Educação Infantil Monografia apresentada à faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título em especialista em Arte Educação e História da Arte. Orientador: Professor Ed Carlos Ribeiro Machado. São Paulo 2013

EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado à Escola Estadual Reverendo Cícero Siqueira EERCS, como requisito para a aprovação na Pesquisa Educacional. Profº. Orientador: Heitor Carvalho ALTO JEQUITIBÁ / MG. 2013 SUMÁRIO RESUMO. 1. INTRODUÇÃO. 2. AS IMPLICAÇÕES DO ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 3. A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NO UNIVERSO LÚDICO (JOGOS, BRINCADEIRAS…

de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está em jogo. Segundo CAILLOIS (1967) apud LARA e PIMENTEL (2006), argumenta que "os jogos, como fatores e imagens da cultura, criam hábitos, provocam mudanças, oferecem indicações sobre preferências, debilidades, forças e caracterizações de uma civilização". De outro lado, SARMENTO (2003, p. 57) nos alerta para a "perda no tempo da memória histórica dos jogos infantis, que são hoje um patrimônio preservado e transmitido…

período da história, os jogos infantis assumiram um papel relevante no que concernem as atividades cotidianas das crianças, apesar das restrições feitas pelos adultos, estas por sua vez não abandonavam suas brincadeiras, que perpetuavam a cada etapa de seu desenvolvimento físico e mental. Entretanto os jogos na infância eram interpretados pela escola e pela família como atividades e programas para encerramento de ano letivo, comemorações, recreações, etc. Estes jogos e brincadeiras não…

MARANHÃO – UEMA PROJETO DARCY RIBEIRO LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA Projeto: A Contextualização da Matemática, com a utilização de Jogos Lúdicos Orientador: Prof° Helder Regino Timon-MA Outubro/2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA PROJETO DARCY RIBEIRO LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA Projeto: A Contextualização da Matemática, com a utilização de…