Projeto Mais Educaçao

física por um longo período. De acordo com as observações realizadas nas aulas de Educação Física, percebemos certa resistência às atividades físicas escolares em relação à alguns alunos, onde dentro das observações, percebemos que a Igreja evangélica local, desmotiva seus irmãos estudantes de participarem das aulas de Educação Física escolar, pois segundo a instituição, as aulas de educação física cultuam o corpo, e o esporte incentiva a disputa entre seus participantes,…

CATARINA CAMPUS VIRTUAL CURSO DE PEDAGOGIA ESTAÇÃO DAS FLORES Ponta Grossa 2012 ESTAÇÃO DAS FLORES Projeto de intervenção na Educação Infantil apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Pedagogia I, no semestre de 2012-2, sob orientação da professora Geovania Japiassu Martins. Ponta Grossa 2012 SUMÁRIO 1…

PROJETO INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: JOGOS EDUCATIVOS E INTERATIVOS 1. IDENTIFICAÇÃO: Professoras responsáveis: Jeane H. Guimarães, Adalgisa de Paula Cruz e Edna Breda Delfrate. Estabelecimento: Escola Municipal Prof.ª Anna Ferreira de Freitas – Ensino Fundamental. Município: Palmeira – Paraná Clientela: Alunos matriculados na Classe Especial. Período de execução: Fevereiro a dezembro do ano de 2012. Local: Laboratório de informática da escola. …

DE SAÚDE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DIEGO FERREIRA DE MACÊDO SILVA IMPLANTAÇÃO DE UM PROGRAMA ATIVIDADE FÍSICA PARA DEPENDENTES QUÍMICOS. SÃO LUÍS 2014 DIEGO FERREIRA DE MACÊDO SILVA IMPLANTAÇÃO DE UM PROGRAMA ATIVIDADE FÍSICA PARA DEPENDENTES QUÍMICOS. Projeto de trabalho de conclusão…

RELATO DA EXPERIÊNCIA DO ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Beatriz Rodrigues Lino dos Santos1 Priscilla Machado da Silva² Prof. Ms. Alfrancio Ferreira Dias³ Resumo: O presente artigo objetivou não apenas descrever as etapas do estágio supervisionado e a sua aplicação do projeto Contar e Encantar, mas também nos serviu como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional DRIELLY CARVALHO MORONARI: -8944179074: Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Tutora EAD – Priscila Lourenço VITÓRIA/ANHANGUERA UNIDERP 2014 Introdução A internet invade nossos lares com todas as suas cores, seus movimentos e sua velocidade, fazendo o impossível…

Geovana Freire Saberes e Metodologia do Ensino da Educação Infantil Atividade 3- Projeto Pedagógico Tema: O Folclore no Brasil. Faixa Etária: Educação Infantil (03 a 05 anos). Objetivo Geral: Reconhecer a importância do folclore brasileiro. Objetivos Específicos: - Compreender o que é folclore, - resgatar as tradições folclóricas, - conhecer brincadeiras e músicas do folclore. Cronograma: 05 aulas Espaço: Sala de

1. Folclore do Brasil 2. Educação infantil, turma nívellB,sala com 20 crianças, com idade de três e quatro anos 3. Centro de educação infantil triângulo azul 4. Campo Grande-MS 5. Diretora: Elisa Terezinha Souza 6.Período da pratica:03 de abril a 02 de maio 7. Centro de educação infantil triângulo azul: Inscrição Estadual nº7065171-8f inaugurado em Dezembro de 1982. Localização: Rua Firminópolis sem número Bairro: Cidade Morena Campo Grande-Mato Grosso do Sul O CEINF…

Pedagogia por Projeto Projeto Polícia Militar e Corpo de Bombeiros APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Limeira Pedagoga: Líbia Sara Rocha Garcia da Silva Quando um aluno aprende a ler e escrever está dando um passo gigantesco na sua evolução social. É uma mudança qualitativa que a insere definitivamente no âmbito social, passando a singularidade imediata e concreta às incipientes responsabilidades, deveres e direitos que o mundo das idéias e das ações cedo

Faculdade Entre Rios do Piauí FAERPI Projeto de Geografia “Ensino e Aprendizagem de Geografia no Primeiro Ciclo” O desenho do lugar: A importância do desenho no ensino aprendizado do aluno Disc.: Met. da Geografia Prof.: Francisca Amorim 4º período Lic. em Pedagogia Kamila Silva Marcia Cristina C. Lima Lucia Monteiro Teresina, novembro de 2012 ÍNDICE 1. Identificação 1.1 Tema 1.2 Público Alvo 1.3 Nível