Projeto Mais Educaçao

pedagogia de projetos, pois esta, abrange uma visão multifacetada das informações e dos conhecimentos. Para trabalhar com um projeto na escola, é preciso refletir sobre uma situação, um problema, um fato, uma realidade etc. O trabalho por meio dos projetos vem contribuir para a valorização do educando e tem-se mostrado um dos caminhos mais promissores para a organização do conhecimento escolar a partir de problemas que emergem das reais necessidades dos alunos. O trabalho com projetos…

ADRIANA PEREIRA DOS SANTOS ARAUJO PROJETO ESTÁGIO SUPERV. l - DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PORTO VELHO ASSOCIAÇÃO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA DE RONDÔNIA ADRIANA PEREIRA DOS SANTOS ARAUJO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção realizado no Curso de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB/CAMPUS XIII CURSO DE GRADUÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA TÍTULO DO PROJETO: Os brinquedos, diferentes tipos de brincadeiras e a importância do brincar. IDENTIFICAÇÃO TÍTULO DO PROJETO: Os brinquedos, diferentes tipos de brincadeiras e a importância do brincar PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Uma semana CLIENTELA ENVOLVIDA: Alunos da 7ª série do ensino fundamental, alunos do C.M.E.I e professora Coordenadora de estágio RECURSOS…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE MATEMÁTICA Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tecnologias Aplicadas à Educação Leitura e Produção de Textos ERIROBIO ARAÚJO CARNEIRO Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Tutora EAD Renata Manfrin Schmidt ITAPIPOCA/POLO IEDUCARE 2014 Introdução A tecnologia vêm provocando transformações na maneira de ser, sentir e agir do homem, essas mudanças

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA LÍNGUA E LITERATURA Prof.ª. FABIANA SENA CLAUDIANE DOS SANTOS VASCONCELOS PROJETO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL JOÃO PESSOA 2012.1 Projeto de Leitura na Educação Infantil. ”Ainda acabo fazendo livros onde as nossas crianças possam morar”. (Monteiro Lobato) Tema: Aprendendo através da leitura. Duração: um mês Justificativa: # Desenvolver o hábito pela leitura é um processo constante que vem de…

BRUNO LEONARDO ROCHA QUINTEIRO ESCOLA X SOCIEDADE: UMA POSSÍVEL INTERAÇÃO NORTELÂNDIA-MT 2013 BRUNO LEONARDO ROCHA QUINTEIRO ESCOLA X SOCIEDADE: UMA POSSÍVEL INTERAÇÃO Pré-projeto apresentado ao Curso de Gestão em Recursos Humanos como requisito parcial ao desenvolvimento do TCC. Orientador: Prof. Marcelo da S. Moraes NORTELÂNDIA-MT 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 4 2 – JUSTIFICATIVA 5 3 – OBJETIVOS 6 3

1 FACULDADE METROPOLITANA DE CURITIBA – FAMEC CLÁUDIA LANSARINI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUN/2012 2 CLÁUDIA LANSARINI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL 3º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado do 3º Período do curso de Pedagogia, orientado pela professora supervisora Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa, da Faculdade Metropolitana

EDUCAÇÃO INFANTIL INFANTIL 2 A PROJETO ARCA DE NOÉ INTRODUÇÃO Foram dois os fatores que contribuíram para a formação do projeto Arca de Noé. O interesse das crianças da sala do infantil 2 A por animais foi evidenciado logo no início, durante as rodas de conversa, a ida ao laboratório de biologia e pelas histórias que as crianças traziam de casa para serem contadas na sala. Partindo desse interesse, surgiu a idéia de trabalhar com algo que contribuísse para a formação das diversas áreas…

PROJETO DE INTERVENÇÃO 1 - INTRODUÇÃO O público alvo do presente projeto são crianças do grupo Dois (2) e nível Quatro (4), matriculadas regularmente no Centro Educacional José Luiz de Deus Amado (CMEI) respectivamente localizado no Bairro jardim carapina, na Serra - ES. A proposta é desenvolver em oito (8) aulas atividades que contemplem aspectos de desenvolvimento sócio-afetivo e motor, bem como, trabalhar os movimentos de forma lúdica e oportunizar um leque de possibilidades através da

amigos; Compartilhar ideias e experiências; Conscientizar de que é preciso proteger o ecossistema. 7) Janelas: Linguagem Oral e Escrita; Matemática; Artes; Movimento; Natureza e Sociedade; Ensino Religioso. 8) Etapas: 1) O projeto interdisciplinar tem como início à leitura do livro “A abelha abelhuda” realizada pela professora. Em seguida, faremos, oralmente, o reconto coletivo. 2) Roda de conversa sobre as atitudes dos personagens da história. Desenvolvendo…