Projeto Leitura E Escrita 1º Ano

Judaísmo 3.2. Islamismo 3.3. Cristianismo 4. Santa Cândida 4.1. Santa Cândida, exemplo de vida Avaliações Atividade Pontuação Avaliação 12 pontos Trabalhos individuais 7 pontos Trabalhos em grupo 14 pontos Pré-projeto Colóquio 2 pontos 3ª etapa Tópicos de Conteúdos 5. Tradições Orientais 5.1. Hinduísmo 5.2. Budismo 5.3. Taoísmo 5.4. Confucionismo 6. Ateísmo 6.1. Ateísmo no Mundo Atual 7. Oração nas Tradições Religiosas 7.1. Oração:…

E.E.E. F Profº Adevalni Azevedo PLANO CURSO (5ª ano) 4ª Série do ensino fundamental Professora: Ana Cristina da Silva 1ª Trimestre Governo do Estado do Espírito Santo Secretária de Estado da Educação Subsecretaria de Educação Básica e Profissional PLANO DE CURSO SER: Carapina Escola: EEEF. Professora Adevalni Azevedo Disciplina: Língua Portuguesa Área de Conhecimento: Linguagem, lingüística,…

ETAPA 2 PASSO 1 Leitura dos seguintes textos: * Interdisciplinaridade * Interdisciplinaridade: um avanço na educação * Ensino Fundamental de nove anos PASSO 2 Produzir um texto dissertativo – argumentativo sobre o conceito interdisciplinaridade. A interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar (aquilo que se realiza com a cooperação de várias disciplinas. Com base nos textos lidos acima a interdicisplinaridade se envolve em um contexto de várias disciplinas e

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) __________________________

BIBLIOTECA ESCOLAR MARIA DAS DORES GARCIA DOS SANTOS PROJETO: Formar leitores para ler no mundo PÚBLICO ALVO: Crianças da Educação Infantil e do 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental. PERÍODO: Julho a dezembro de 2013 PROFESSORA MEDIADORA: Maria do Céu de Araújo PROBLEMÁTICA: De que maneira a leitura literária irá contribuir para ampliar o conhecimento de mundo da criança, possibilitando o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita da mesma e ao mesmo tempo torná-la…

Local da atividade Escola Municipal Jardim Lucia Classe: 1º ano A Professora: Sandra 1. Justificativa Sabendo o quanto é importante trabalhar diversos gêneros textuais, escolhi o livro "seu alfabeto" por ser uma história atraente e divertida onde os alunos são estimulados a adquirir o gosto pela leitura, refletir e avançar nos conhecimentos sobre a língua escrita de maneira significativa. O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por

PLANEJAMENTO ANUAL Diretora: Coordenadora: Professora: disciplina: Série: 7º ano Carga horária: 3 aulas semanais e 120 anuais EMENTA: Este plano anual visa atender alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II,de forma a estimular um entendimento crítico sobre as sociedades, que deixam marcas sobre seu passado e nos auxiliam a entender, muitas vezes por contraposição, nosso modo de viver e compreender o mundo. Outra preocupação…

REMÉDIO ROJANE BARBOSA SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO COTIDIANO DA ESCOLA, ENVOLVENDO OS GENEROS TEXUAIS: MUSICA E CRÔNICA Teresina- Piauí Março/2013 APRESENTAÇÃO Pensando na dificuldade da leitura e interpretação de textos assim como a escrita e na dificuldade que nossos alunos têm em relacioná-los ao seu cotidiano, o presente projeto busca através dos gêneros: música e crônica colocar esses alunos em situação de leitura, reflexão e…

ouvir com atenção, sintetizar idéias, defender pontos de vista e replicar; - Perceber as propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras; - Ler e escrever diversos tipos de textos em situações comunicativas específicas; - Valorizar o resgate das brincadeiras, comparando-as no espaço e no tempo Ano 2º ano Tempo estimado 10 aulas Introdução Alfabetizar significa muito mais que simplesmente…

3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO Em pesquisa ao projeto político pedagógico do colégio Adventista de Vila Yara ,foi observado que os projetos pedagógicos são feitos de acordo com os objetivos definidos na lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.O sistema Educacional Adventista elegeu princípios metodológicos compatíveis com as tendências atuais de educação e que legitimam a visão integradora da educação cristã praticada nesta instituição. A educação Adventista…