Projeto Escolar Sobre Lixo

adquiridos serão naturalmente repassados para familiares e comunidades. Sendo a aprendizagem um processo continuo para contribuir com a formação de cidadãos conscientes com a preservação do meio ambiente e preparados para tomar decisões coletivas sobre questões ambientais. Palavras-chave: Meio Ambiente, Aprendizagem, Preservação. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 DESENVOLVIMENTO 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 INTRODUÇÃO A capacidade humana de gerar resíduos é…

Pedagogia Projetos e Práticas de Ação Pedagógica PROJETO DE RECICLAGEM CLAUDIANA HUDSON ARANTES RA: 1303150 DIANA APARECIDA SALOTO RODRIGUES RA: 1315705 JESSICA APARECIDA FERNANDES DE SOUZA RA: 1514471 LILIANE APARECIDA BRUM LOPES RA: 1305886 MANHUAÇU 2015 CLAUDIANA HUDSON ARANTES RA: 1303150 DIANA APARECIDA SALOTO RODRIGUES RA:

1 INTRODUÇÃO O estilo de desenvolvimento econômico atual e um convite ao desperdiço (SANTOS, 1998) devido ao incentivo ao consumo. A produção de lixo vem aumentando vertiginosamente em todo o planeta sendo que lixo é comumente definido como aquilo que ninguém quer. Esse apelo ao consumo multiplica a extração de recursos naturais, causando um dano irreparável e irreversível ao equilíbrio natural. Uma vez aceitando esses fatos, entendemos que para manter não só a qualidade de vida,…

Número: 34 Série: 3ªB Data: 31.03.14 Projeto de gestão do Grêmio Propostas de interesse estudantil ou escolar 1. Bazar beneficente, contando com a participação dos alunos trazendo itens para serem vendidos usando a arrecadação de verbas para realização de projetos. 2. Palestras, debates e manifestações, usando a maior participação dos alunos em expor opiniões sobre questões sociais e acadêmicas. 3. Feira de profissões, orientando alunos na escolha

O LIXO QUE VIRA VIDA Autora: Heloisa Pereira da Silva Orientadora: Profa. Patricia de Sá Freire Curso Elaboração de Projetos Ambientais – CENED (http://www.cenedcursos.com.br )Turma nº11. Set.2009 RESUMO Este estudo visa sensibilizar e conscientizar os alunos do ensino fundamental I, da E.E. “Zélia Dulce de Campos Maia”, Sorocaba/SP, quanto à importância da conser-vação e preservação do meio ambiente em que vivem, por meio de um Projeto de Educação Ambiental. A escola e a comunidade exercem

APMF: ( X ) sim ( ) não Atribuições: Ajudar no contato entre a familia, o aluno, os professores, a direção do estabelecimento propondo medidas que visando o aprimoramento do ensino proposto pela escola. - Conselho escolar: ( X ) sim ( ) não Atribuições: Acompanhar o Projeto Politico Pedagogico da escola e articular o entrosamento entre os segmentos da comunidade e da escola. - Grêmio Estudantil: ( ) sim ( X ) não Atribuições: - Outras: ( ) sim ( X ) não. Especificar:…

SOCIOAMBIENTAL DO LIXO DOMICILIAR URBANO EM GUARAPUAVA-PR[1] Luiz Cézar Suéke De Oliveira[2] Pierre Alves Costa[3] RESUMO O lixo urbano é um grave problema que afeta a qualidade de vida de bilhões de pessoas no mundo, desde a produção até o destino final, passando pelo aspecto social, que envolve as condições de vida e de trabalho dos catadores/as desses resíduos sólidos. Nesse contexto, surge a necessidade de fomentar entre os alunos e alunas um debate e a produção de…

educativa Escola e comunidade Em busca da melhora do lixo na sociedade. Emille Nascimento, Fernanda de Jesus, Geruzia Barboza,Jaciene Santos, Joseano Beltrão e Maria Ieda Freitas. Sumário Apresentação......................................................................................1 O diálogode apresentação do projeto.......................................2 Projeto…

Projeto: CONSCIENTIZAR PARA PRESERVAR Problematização: Na escola Padre José de Anchieta têm problemas referentes ao acúmulo de lixo que os alunos jogam fora da lixeira, carteiras riscadas, paredes sujas, ventiladores quebrados, não tem lixeira nas salas, desperdício de água. Mediante este fato, iremos desenvolver um projeto, a fim de conscientizá-los a se educarem e mudar sua postura em relação ao tema proposto, pois é de suma importância para formação de cada indivíduo, para que eles…

bem recebidos, e em seguida falamos sobre a pesquisa que estávamos fazendo, pedindo assim a colaboração dos dirigentes da instituição. A coordenadora de ensino se prontificou em nos ajudar no que fosse preciso, e assim pedimos para conhecer o espaço escolar, e ao mesmo tempo em que observávamos íamos fazendo as perguntas pré-elaboradas, ou seja, o questionário com as cinco perguntas elaboradas pelo grupo. Questões elaboradas pelo grupo: 1- A escola possui projetos relacionados a…