Projeto Escolar Formação Continuada

ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente [I] The teachers training in schools: impacts in teaching practice [A] Mari Margarete dos Santos Forster[a], Carina Maria Veit[b], Andréia Veridiana Antich[c], Marelise de Fátima Griebeler Reis[d] [a] Professora Doutora titular do PPG em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), Porto Alegre, RS - Brasil, e-mail:…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA PDDE Francielle Fernanda de Souza Formação continuada Formação Continuada Trabalho de final de Conclusão do Curso Formação pela Escola – modulo PDDE, como requisito parcial para a obtenção do certificado de 40 horas. CASCAVEL 2013 PROJETO: FORMAÇÃO CONTINUADA SUJEITOS Gestores, membros do conselho escolar, diretoria da Associação de Pais, Professores e Servidores – APPS,…

Formação Continuada de professores de Educação Física no Estado do Amapá Maria do Socorro dos Santos Mendonça Profª de Educação Física da Rede Estadual de Educação do Amapá/Ap. Mestranda do Programa de Mestrado em Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco- Rj, Esp. em Metodologia do Ensino Superior pela UFPa. e Licenciada em Educação Física pela ESEFPa. Orientadora: Profª. Dra. Dinah Vasconcelos Terra Universidade

SUPERVISÃO ESCOLAR: E A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EXECUÇÃO DA SUA PRÁTICA Antônio Monteiro de Sabóia Neto Prof. Orientador: Maria da Conceição Lima da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( PED – 9111) Memorial de Estágio IV – Supervisão Escolar 28/04/2012 INTRODUÇÃO Este memorial tem como finalidade descrever as práticas vivenciadas por mim no estágio de numero quatro, estágio de supervisão, na qual fui para…

Educacional. Existência de Projeto Político-Pedagógico. Assegurar que todas as instituições de educação infantil e ensino fundamental da rede municipal de ensino elaborem ou revisem seus Projetos Político-Pedagógicos. Orientar a elaboração e/ou revisão do Projeto Político-pedagógico, considerando as características pedagógicas das escolas; Acompanhar a elaboração ou revisão do Projeto Político-pedagógico nas escolas da rede e a participação da comunidade escolar nesse processo; Orientar

1 INTRODUÇÃO A formação de professores vem assumindo posição de destaque nas discussões relativas às políticas públicas. É uma preocupação que se evidencia nas reformas que vêm sendo implementadas na política de formação docente bem como nas investigações e publicações da área e nos debates acerca da formação inicial e continuada dos professores. Nessas dimensões, a formação continuada aparece associada ao processo de melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores

objeto de estudos e contribuição à formação continuada, sua opinião nas questões abaixo. O objetivo do questionário, a seguir, é identificar diretrizes que indiquem futuras ações de formação continuada para os professores das escolas públicas estaduais jurisdicionadas à 8ª URE/Castanhal. 1 - No campo das Ciências Humanas e suas Tecnologias, qual sua área de atuação? 12 - História 10 - Sociologia 15 - Geografia 04 - Sociologia 2 - Qual a sua formação/pós graduação? 17 -…

1 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS MODALIDADES E DAS PRÁTICAS EM ESTADOS E MUNICÍPIOS BRASILEIROS RELATÓRIO FINAL Estudo realizado pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Parceria: Realização: Fundação Carlos Chagas © 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. 2 A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil,…

Projeto de Gestão e Coordenação escolar Roselí Nogueira da Silva Ingazeira – PE 2013 SUMÁRIO Justificativa..............................................................................................................................03 Objetivos .................................................................................................................................05 Metodologia

Fundamental da escola na formação continuada dos professores, tendo como objetivo conhecer na prática o processo de ensino-aprendizagem e a relações dos sujeitos do conhecimento no cotidiano escolar. Neste trabalho será abordada as características da escola, da Coordenação Pedagógica e do grupo de docentes observados, bem como o documento do Projeto Político Pedagógico da instituição e o processo de avaliação utilizado na prática educativa e como ocorre o processo da formação continuada…