Projeto A Alegria De Ensinar

FACULDADES OPET CURSO DE LICENCIATURA DE PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR 1ª PARTE A ALEGRIA DE ENSINAR - RUBEM ALVES CURITIBA 2014 THAIS GOMES DE OLIVEIRA PROJETO INTEGRADOR 1ª PARTE A ALEGRIA DE ENSINAR - RUBEM ALVES Projeto Integrador apresentado como requisito parcial do curso de licenciatura em pedagogia sobre orientação da professora Cintia Cargnin Cavalheiro Ribas. CURITIBA 2014 LEITURA E ANÁLISE DO LIVRO: “A ALEGRIA DE ENSINAR” RUBEM ALVES No livro a Alegria de Ensinar de Rubem Alves, retrata a dificuldade dos profissionais de educação para ensinar os alunos e também as dificuldades dos alunos para aprender. As crianças não são incentivadas a pensar e ao aprender as respostas prontas elas perdem a capacidade de questionar e desenvolver opiniões próprias. O autor propõe aos educadores fazer o caminho inverso, se transformar em aprendiz para compreender como uma criança pensa e dessa forma determinar a melhor técnica de aprendizagem. Os professores precisam tomar para si a responsabilidade de se tornarem “pastores da alegria”; devem ensinar com amor, devem fazer que suas aulas sejam prazerosas e para que seus alunos possam sentir o desejo de aprender, e ver a escola como seu lar. Muitas crianças acham que na escola, o seu único papel é passar de ano, ou tirar boa nota, para poder ter um futuro, mas não reconhecem que não importa só passar, mas sim aprender, levar o que viu ali para o resto da vida

PROJETO: "ENSINAR E APRENDER" Reforço Escolar JUSTIFICATIVA: Tendo em vista a multiplicidade de dificuldades apresentadas por parte de nossa clientela e a necessidade de promover progresso em suas aprendizagens para que possam prosseguir seus estudos, promoveremos recuperação nas disciplinas em que o aproveitamento for insatisfatório. ESSAS ATIVIDADES DEVERÃO OCORRER: De forma contínua, como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, no desenvolvimento das aulas regulares;…

FAMA – FACULDADE DA AMAZÔNIA IESA – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA ALTAIR MORESCO COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR VILHENA 2010 ALTAIR MORESCO COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR Projeto apresentado a FAMA – Faculdade da Amazônia - IESA – Instituto de Ensino Superior da Amazônia, como um dos pré-requisitos do Curso de Pós-Graduação em…

A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINAR-E-APRENDER: A PEDAGOGIA DE PROJETOS EM CONTEXTO Cyntia Graziella Guizelim Simões GIROTTO∗ Resumo: Este texto procura discutir a (re)significação do processo ensino-aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental à luz da proposta da Pedagogia de Projetos. Apresenta, assim, resultados de uma pesquisa realizada durante dois anos com crianças e professores dessas séries, procurando demonstrar a contribuição dos projetos na formação dos sujeitos aí…

Ensinar Aprendendo: uma análise do projeto (Trilhas: Saberes e Lugares da Docência) e o ensino de Sociologia no município de Sumé-PB. Campos, Mª Edicleide S.; Ferreira, Tales R.; Rocha, Eloísa C. da S.; Rodrigues, Mariana; Santos, Rosângela da S.; Silva, Elidiane B. da; Silva, Maria das Dores B. da; Silva, Missilene de S.; Soares, George; Souza, Alanny A. de A, [1] SOUSa, ROZENVAL DE a. E A, [2] Gomes, Aracele b. B, [3] UFCG – Universidade Federal de Campina Grande…

motivo pelo qual tenho interesse em participar do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, é que como aluno de um curso de Licenciatura, me preocupo com educação e gostaria de participar ativamente na formação de jovens cidadãos, o quanto antes. Este projeto, vai permitir com que eu vivencie a rotina docente, me dando uma base e incentivo muito maior nos estudos. Sempre tive um dom artístico muito forte, e com esse projeto, sei que vou desenvolver uma didática…

conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um…

DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR PHILIPPE PERRENOUD  Ofício do professor: a prática reflexiva, a profissionalização docente, o trabalho em equipe, projetos, a autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralizadas em dispositivos e em situações de aprendizagem, todas direcionadas à sensibilização, ao saber. DEZ NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR PHILIPPE PERRENOUD  Referencial de Perrenoud: competências adotadas em Genebra, em 1996,…

Cleide Maria dos Santos Munoz, Edna de Oliveira Guerra, Eliana Costa da Cruz de Negreiros, Maria Lucia Spadini, Regiane Menezes, Solange Leme de Oliveira,Luciana Nascimento,Carlos Carga Horária: 57 horas/aula presenciais Período: 2º semestre/2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: A disciplina se propõe a refletir acerca da práxis do pedagogo, voltando-se às questões relacionadas a tipologia e organização do conteúdos, organização social e gestão…

conhecimentos, e algumas das contribuições de realizações projetos matemáticos. Introdução: A matemática em si, sofre grandes paradigmas, é alvo de discriminação por parte das pessoas onde ela sempre foi vista como uma matéria difícil e confusa. É comum observarmos muitas crianças crescendo sem gostar da matéria, só pelo fato de que seus pais não gostam da matéria, pois os pais ao falarem isso perto da criança induzem a mesma a não gostar também da matéria. É preciso que se entenda que…