Projeto Eleições Diretor De Escola

Instituto Brasileiro de Pós-graduação e Extensão – IBPEX Curso de Pós-graduação em Pedagogia Escolar Gestão, Administração e Supervisão Escolar. A GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE BOA VISTA NO ESTADO DE RORAIMA Boa Vista – RR 2006 Acadêmicos: Veranilda Nogueira Batista Osmiriz Lima Feitosa Orientador: Professor Mestre Marcio D. Mongol Santos

GESTÃO DEMOCRÁTICA E ESCOLHA DO DIRETOR DE ESCOLA Isabel Letícia Pedroso de Medeiros A gestão democrática na educação realiza-se através de mecanismos formais (normativos – leis, regimentos, por exemplo – e institucionais – tais como as Secretarias de Educação e Conselhos) e de práticas cotidianas que visam à participação dos diferentes atores sociais implicados, seja no nível dos sistemas ou das unidades de ensino, nos processos de planejamento, tomada de decisão e avaliação inerentes…

funcionamento da escola depende de diretrizes políticas ditadas pelo governo; mas, no âmbito de cada unidade escolar, as mesmas diretrizes podem beneficiar a clientela de maneira mais, ou menos, efetiva, dependendo de seu comando ou administração. Nas condições precárias em que se encontra o ensino no país, de uma maneira geral, quem assume a gestão ou comando da escola pública precisa conciliar muitos aspectos. A gestão ou administração da escola pública é exercida, principalmente por…

como objetivo mostra a Gestão Democrática nas escolas, e como são realizadas as eleições de diretores dentro da democracia. 2 DESENVOLVIMENTO A gestão democrática pode ser entendida como estratégia para ampliar os direitos sociais, como no principio era utilizado a estrutura hierarquizada e autoritária que inibia os exercícios das relações verdadeiramente pedagógicas no espaço escolar, em uma escola submissa aos seus lideres. A eleição de diretores veio a tornar um grande…

GESTÃO DEMOCRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DE TODOS NAS ELEIÇÕES ESCOLARES SUMÁRIO 1. Introdução.........................................................................................6 2. Desenvolvimento...............................................................................7/8/9 3. Conclusão................................

elaborados pelos gestores do sistema vêm registrando avaliações positivas em relação ao desempenho das escolas, sobretudo em relação ao desempenho acadêmico dos alunos. Fatores como “apoio da coordenação do Rede Vencer, da Gerência de Ensino, da Gerência de Gestão, da Coordenação de Avaliação, bem como dos demais técnicos da SEMEC” (TERESINA, 2007, p. 14), são os mais enfatizados quando se trata das escolas. Ou seja, a condição de melhoria do desempenho acadêmico aparece indissociável da…

DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I DA INSTITUIÇÃO SEDE E FORO Art. 1º - O presente estatuto dispõe sobre o Conselho Escolar da Escola Municipal ______________________________________________________________________Ensino _____________________________ e é constituído segundo as disposições contidas na Lei nº 6.021 de 28/12/94. Art. 2º - O Conselho Escolar da Escola Municipal __________________________________________ tem sede no município de Londrina, Estado do Paraná, na…

democrática Caderno de Orientações Estudantes Servidores Comunidade Local Pais ou responsáveis Professores/Coordenadores pedagógicos BAHIA 2008 Copyright © 2008 by Secretaria da Educação do Estado da Bahia COORDENAÇÃO EDITORIAL Sílvia Costa PROJETO GRÁFICO Ana Clélia Rebouças REVISÃO Andréa Liger da Silva TIRAGEM 7.000 exemplares O texto completo constante deste volume está disponível no endereço eletrônico www.sec.ba.gov.br. É permitida a reprodução total ou parcial, desde que citada a

CURSO DE PEDAGOGIA Natália Didoné Raquel Regina Gewher PROJETO PARA O ESTÁGIO NA GESTÃO EDUCACIONAL Santa Cruz do Sul 2012 Natália Didoné Raquel Regina Gewher PROJETO PARA O ESTÁGIO NA GESTÃO EDUCACIONAL Projeto de Estágio apresentado à Disciplina de Estágio na Gestão Educacional, do Curso de Pedagogia. Professora Orientadora: Ieda Camargo. Santa Cruz do Sul 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO..............................

AS PARCERIAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DEMOCRÁTICO NA ESCOLA Alguns estudos mostram que não há um único modelo de gestão democrática a ser adotado ou aplicado, nem uma maneira certa ou errada de dirigir uma escola, porque os interesses são distintos, dependendo da comunidade local das suas perspectivas e dos interesses dos envolvidos. Sendo assim, o gestor escolar deve criar meios para solucionar os impedimentos entre a teoria e a prática, repensando a sua maneira de administrar, se…