Projeto Eja Nas Midias

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EJA E NO PROEJA: UMA QUESTÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO Juliana Guimarães(1), Roseli Terezinha Alves(2). (1) Primeira Autora, Especialista em Educação Infantil e Ensino Fundamental, aluna do Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada a Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos, e-mail: juli.jap@hotmail.com; (2) Segunda Autora, Mestre em Educação, Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada a Educação…

dos anos de 1970 ganhou força e multiplicaram-se as organizações não-governamentais de apoio aos índios. Paralelamente, e em consonância desse movimento, os próprios povos indígenas buscaram se articular politicamente para defender seus direitos e projetos de futuro e, a partir de meados de 1970, são criadas organizações e associações indígenas, em diferentes regiões do país, que passaram a realizar assembléias, encontros ou reuniões, culminando na criação, em 1980, da União das Nações…

TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná para as disciplinas: Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS ,Projetos de Ensino em Educação e Seminário VIII Semestre Orientadores : Vilze Vidotte Costa, Marizete Bonafini Steinle, Sandra Vedoato, Okçana Battini e Sandra Regina dos Reis. Jacobina 2015 Introdução Diante do contexto que existe na formação

Promotora Cargo: Promotora de Vendas Prospecção de clientes e vendas de crédito consignado junto a órgãos públicos. • 2008 - Projeto Inglês para São Paulo Cargo: Assistente de Vendas Atuação em vendas Cursos de Inglês e Espanhol • 2008 - Oesp Mídia Cargo: Representante Comercial Prospecção de clientes e vendas de mídia impressa e mídia digital, consultoria total ao cliente. • 2007 - Car System Cargo: Gerente de Relacionamento Responsável…

Instituto de Artes da UNESP São Paulo 2011 1 RESUMO O presente artigo teve como linha condutora uma pesquisa bibliográfica acerca da indústria cultural, suas implicações com o projeto moderno de sociedade e suas relações com o ensino de arte na escola contemporânea especificamente nas séries finais do EJA Educação de Jovens e Adultos. Buscou-se confrontar as problematizações surgidas durante o percurso de investigações a um estudo de caso levado a cabo nas classes dos…

NASCIMENTO BEZERRA RAQUEL DE BARROS CARDOSO RIZIA MARIA TATIANA DE JESUS WANE MARIA 1 2 PROJETO PEDAGÓGICO PARA A 3 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA PIRAPORA – MG ABRIL/2013 PROJETO PEDAGÓGICO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA PROJETO COM TEMA TRANSVERSAL: MEIO AMBIENTE SUBTEMA: ÁGUA PROFESSORA: - DURAÇÃO: 20 horas/ 6 dias FAIXA ETÁRIA: EJA – Educação de Jovens e adultos (4° ano do Ensino Fundamental). TEMA: Água OBJETIVO GERAL …

ESMERALDINA PEREIRA NETA KARLA CRISTIANE VITALI KELLY CRISTINA LOPES PINHEIRO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DA EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CASCAVEL – PR 2014 Esmeraldina Pereira Neta Karla Cristiane Vitali Kelly Cristina Lopes Pinheiro DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DA EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS do…

regular na idade apropriada. Porém são pessoas que têm cultura própria, é preciso que a sociedade compreenda que alunos de EJA vivenciam problemas como preconceito, vergonha, discriminação, críticas dentre tantos outros. Analisando a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assim como o FUNDEF e o FUNDEB, contribuirão para uma maior discussão da EJA no cenário educacional brasileiro. 1 Política Públicas de educação de jovens e adultos no Brasil pós-1988…

às questões de gênero. Essa discussão torna-se muito importante, uma vez que não se pode mais ignorar as diferentes formas de relacionamento que a sociedade moderna vem apresentando, no que diz respeito à orientação e identidade sexual. A própria mídia, em todos os seus meios, assim como os movimentos sociais organizados vêm valorizando as lutas por justiça e igualdade relacionadas a essas questões de gênero, tornando imprescindível que essa realidade não fique longe da escola, ainda que…

.................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2............................................................................. 6. ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO................................................... 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................