Projeto De Trabalho Em Ambientes Nao Escolares Apae

INTRODUÇÃO As práticas da educação não-formal se desenvolvem geralmente fora dos muros da escola – A Educação informal compreende um processo que dura a vida inteira, em que as pessoas adquirem e acumulam conhecimentos, habilidades e atitudes por meio de experiências diárias, da relação com o meio, com as pessoas. Esta modalidade caracteriza-se pela não intencionalidade, que corresponde à ausência de objetivos explícitos ou qualquer grau de sistematização ou organização, ainda que os…

alunos: 412 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 11 Secretaria ( X ) Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X) Quadra coberta( X) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino ( X ) Sanitário masculino ( X ) Sanitário para professores ( X ) Biblioteca ( X ) Sala de video e tv (X ) Sala de leitura ( X ) Laboratório ( ) especificar: Não possui Outros (quais):Informatica Materiais: …

Inês – MA 2013 SUMÁRIO RESUMO 4 AGRADECIMENTOS 5 INTRODUÇÃO 7 1. DESCRIÇÃO DA EMPRESA ONDE OCORREU O ESTÁGIO 9 1.1 Histórico 9 APAE (Escola Especial Gustavo Pereira Muniz) 9 2. DESCRIÇAO DO DEPARTAMENTO ONDE OCORREU O ESTÁGIO 11 2.1 Desafios e perspectivas do Exercício Profissional na Contemporaneidade 11 3. METODOLOGIA DO TRABALHO 14 4. TAREFAS REALIZADAS 15 4.1 Descrições das Tarefas Realizadas 15 4.2 Exposições das Experiências adquiridas 15 5.…

sendo onze anos em educação infantil e seis em docência. Maria da Piedade nos informou que no momento não atua em mais de uma instituição de ensino. Segundo a coordenadora a escola sempre que é convidada, participa de congressos e que este ano participou do da (APAE) associação de pais e alunos dos excepcionais e também do (CAV) Centro Alternativa Vicente Nica. Quanto ao aspecto escolar, destacamos que a escola tem uma boa localização, possui um amplo espaço com oito salas,…

equipe especializada na secretaria, investir em treinamento e capacitações, vencer barreiras do preconceito e criar um ambiente adequado à aprendizagem. Desde o início, porém, o principal foco de atenção foi sobre os responsáveis diretos pelo êxito do programa: os professores. "Se o docente não estivesse preparado, fosse por desconhecimento ou até mesmo por preconceito, sabíamos que não haveria estrutura que pudesse dar conta do recado", explica Ilma Mendes de Almeida, coordenadora da…

educacionais especiais dos alunos 2 Deficiência no contexto escolar Brasília 2005 FICHA TÉCNICA Departamento de Políticas de Educação Especial: Cláudia Maffini Griboski Coordenação de Articulação da Política de Inclusão: Denise de Oliveira Alves Coordenação: SORRI-BRASIL Elaboração: Maria Salete Fábio Aranha Revisão técnica: Francisca Roseneide Furtado do Monte e Denise de Oliveira Alves Atualização: Equipe técnica da SEESP Projeto gráfico, revisão e copidesque:…

Juliana RESUMO O assunto, a ser retratado neste artigo, será sobra á nutrição escolar,o qual será apresentado,sobre a alimentação das crianças nas escolas e a importância da distribuição da merenda escolar para osalunos, propondo dicas aos responsáveis pelo preparo da merenda escolar dessas crianças. Tentando incentivar estes a criarem um cardápio variado, porém saudável. Palavra-Chave:Nutrição escolar ABSTRACT The subject, to be portrayed in this article, you will about school

PARACATU - MG 2014 MARIA DAS GRAÇAS SILVA PEREIRA A EDUCAÇÃO FÍSICA APLICADA NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DO PORTADOR DA SÍNDROME DE DOWN Projeto de Pesquisa TCC apresentado a Coordenação de Pós Graduação – FINOM, como parte dos requisitos para conclusão do Curso de Especialista em Educação Especial. DEZEMBRO 2014 SUMÁRIO CAPÍTULO I -------------------------

Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando: planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação; planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares; produção e…

SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE ESCOLAS ESPECIAIS NO BRASIL BRASÍLIA 2010 SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE ESCOLAS ESPECIAIS NO BRASIL DANIEL HENRIQUE DE OLIVEIRA SINIMBÚ Trabalho Final de Graduação do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Unieuro. Professor Orientador: Valério A.S.Medeiros BRASÍLIA 2010 SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE ESCOLAS ESPECIAIS NO BRASIL …