Projeto De Pesquisa Pronto Sobre Literatura Infantil

certeza de como vou chegar no meu objetivo. Projeto político pedagógico [pic] Para construir o Projeto Pedagógico é preciso que direção, professores, funcionários, alunos e pais o conheçam. O PPP é a intenção de a escola e seus profissionais realizarem um trabalho de qualidade. Ele será o resultado de reflexões e questionamentos de seus profissionais sobre o que é a escola hoje e o que poderá a vir a ser. Visa,…

Roland Barthes sobre as teorias literária e o ensino de literatura e de Edgar Morin sobre formação de professor, este estudo tem a intenção de pesquisar práticas consistentes e aplicáveis para a formação de alunos leitores de literatura. O produto da aplicação será o desenvolvimento de um aluno mais reflexivo, possível de complementar histórias e atuar com mais dignidade no início de sua vida social pré-adulta. Esse estudo apoiará a hipótese do professor que ensina literatura e rege…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LISLIANE MEYER DOS SANTOS, RU569652 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS FOZ DO IGUAÇU 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LISLIANEMEYER DOS SANTOS, RU569652 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância…

lexical em detrimento do ensino do sentido das palavras nos textos. A metodologia utilizada foi a descrições das analise de leitura dos alunos 1º ano da escola Edilza Maria Batista, sendo utilizado como instrumento de pesquisa adaptado para a leitura (de acordo com os PCNS). A pesquisa abordada obteve resultados significativos. Palavras-chaves: Leitura – Sociedade – Escola SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................03 6 …

Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estagio foi realizado numa instituição de ensino infantil, atendendo a faixa etaria de 3 a 5 anos (maternal III,1º período,2ºperíodo) com atendimento parcial manhã e tarde. Como é uma instituição conveniada com o município a escola tem o auxilio da pedagoga com a carga horaria de 4 horas…

BIOLÓGICAS DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UTA-CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

programação realizada nas escolas, como passeios, projetos recreio nas férias, peças teatrais, gincanas, interessante entender a organização e de onde vêm as ideias e ordens e as escolas escolhidas e como foram escolhidas, fiquei na sala de Programas Especiais das escolas municipais. O que pude levar de cada estagio foi a aprendizagem de como funciona a organização de cada nível, o que cabe a cada gestão desenvolver enquanto Educação Infantil, Fundamental I e II e Ensino Médio e a…

papel que a contação de histórias representa, procedeu-se o estudo do referencial teórico acerca do tema e, sob o embasamento teórico de autores como Abramovich (2003), Dohme (2000) e Caruso (2010), os dados obtidos na pesquisa de campo foram interpretados e analisados. A pesquisa de campo se constituiu da análise do processo de contação de histórias no campo nos dias atuais, através da observação sistêmica e da entrevista com moradores da Comunidade Jatobá, na qual a escola está inserida, a fim

HISTÓRIAS INFANTIS NA LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA PUC-CAMPINAS 2001 TACIANE MARQUES CASTELO BRANCO HISTÓRIAS INFANTIS NA LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica. ORIENTADOR: PROF. DR. MAURO MARTINS AMATUZZI PUC-CAMPINAS 2001 iii TACIANE MARQUES CASTELO BRANCO HISTÓRIAS…

conta, povoa o universo infantil. A criança se apropria desta prática na formação de sua imagem, do seu espaço, interagindo e criando em si um ser sócio - cultural. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), o lúdico, é um precioso momento de construção pessoal e social, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade, diante as ocasiões desafiadoras e significativas presentes no brincar. Ter conhecimento sobre a importância do lúdico