Projeto De Pesquisa Musica Na Escola

A música na Educação Básica: uma experiência do PIBID Música no EJA Jonathan de Oliveira Universidade Federal da Paraíba – UFPB Prefeitura Municipal de João Pessoa – PMJP João Paulo Silva Costa Universidade Federal da Paraíba – UFPB Teronio Manoel da Silva Universidade Federal da Paraíba – UFPB Resumo: Este trabalho é fruto da atividade desenvolvida na Escola Professor Afonso Pereira da Silva no Bairro de Cidade Verde, na cidade de João Pessoa, dentro da educação básica a…

MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS PEREIRA, Silvio da Costa – UFSC GT-16: Educação e Comunicação Agência Financiadora: CNPq 1. Introdução Muito além de simples novidades tecnológicas, os diversos meios de comunicação1 que vêm sendo criados a partir do domínio técnico da eletricidade e das ondas eletromagnéticas atuam na produção e na disseminação de cultura, moral e ideologia. Se…

Curso de Pedagogia Projeto Multidisciplinar III Equipe: Vilma Teixeira dos Santos - RA: 3346558655 Rosane Aparecida Sales Furlan - RA: 3340552401 PROJETOS EDUCATIVOS Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS), entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, ministrada pela Professora EAD Maria Clotilde Bastos. Ribeirão Preto 2013 Introdução Esse trabalho ressalta a importância da pedagogia de projetos, onde o aluno se torna capaz de

.............. 13 INTRODUÇÃO A música é uma atividade artística que deve ser acessível a todo indivíduo, bem como incluída no processo de ensino-aprendizagem nas escolas públicas, privadas e instituições que primem pela melhoria de qualidade de vida de seus integrantes, haja vista que acredita-se na construção do conhecimento musical a partir da estimulação e da vivência. As atividades relacionadas à música servem como estímulo para o indivíduo com…

RA: 3880741211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didádica”, sob orientação da Professora-Tutora a distância Marines Soratto Campinas 2013 DIDATICA ATPS-ETAPA 1 PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – PLANO DE AULA TEMÁTICA: Prática de leitura MODALIDADE DE ENSINO: Ensino Fundamental ATIVIDADES PERMANENTES O professor é aquele que apresenta as diferentes possibilidades de leitura: tudo e mais…

CAMPUS ENGENHEIRO COELHO FERNANDO LÚCIO FERREIRA JUNIOR A MÚSICA NA VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM UM CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DESFAVORÁVEL ENGENHEIRO COELHO 2011 2 FERNANDO LÚCIO FERREIRA JUNIOR A MÚSICA NA VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM UM CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DESFAVORÁVEL Trabalho de conclusão de curso do Centro Universitário Adventista de São Paulo do curso de Educação Artística – Licenciatura em Música, sob orientação da profª. Ms. Ailen Rose…

PROJETO SOLETRANDO E CRIANDO COM VINÍCIUS DE MORAES Souza, Alcione Medeiros de. 1 INTRODUÇÃO A escolha do projeto veio para homenagear Vinícius de Moraes ( Marcus Vinícius da Cruz e Mello Moraes ) que faria 100 (cem) anos em 2013; foi um grande escritor que criou sua obra imortal: A Arca de Noé com (32) trinta e dois poemas, todos falando de animais, que viraram canção na voz dos melhores intérpretes. O estudo inserido neste projeto proporcionou a pesquisa sobre a vida e…

Projeto Africanidade Ano Letivo: 2014 5º anos A e B Justificativa Com o intuito de fazer cumprir a Lei 10.639/2003, que determina a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nos currículos escolares, nós educadores reconhecemos a responsabilidade de ampliar e divulgar a cultura e a história do povo africano para nossos alunos dentro do ambiente escolar. O projeto será desenvolvido em âmbito interdisciplinar, favorecendo o conhecimento…

Datas de observações das aulas de música de cada professora. 36 Sumário 1 INTRODUÇÃO 11 2 REVISÃO DA LITERATURA 15 2.1 A formação inicial do professor generalista 15 2.2 A atuação do professor generalista em relação a música 17 2.2.1 A formação continuada e a parceira com o professor especialista 18 2.3 Síntese 19 3 REFERENCIAL TEÓRICO 21 3.1 Os saberes docentes 21 3.2 Síntese 25 4 METODOLOGIA 26 4.1 Abordagem 26 4.2 Contextualizando a pesquisa 27 4.3 Instrumentos…

sobre o ensino da arte em uma perspectiva contemporânea, minha intenção é traçar paralelos entre a arte e seu ensino, buscando entender como as transformações que foram acontecendo no campo da arte se refletem na educação. Para dar sentido à arte na escola Falar sobre o ensino da arte em uma perspectiva contemporânea significa olhar para os acontecimentos do passado, do presente e do futuro (por que não?), presentificando-os. A arte que se produz hoje é a maior referência que tenho para…