Projeto De Pesquisa Desinteresse Pela Leitura

REFLEXÕES SOBRE A LEITURA: DA IMPORTÂNCIA AO INCENTIVO Ana Paula Barbosa Rossafa Universidade Estadual de Londrina ana_paulauel@hotmail.com RESUMO O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da leitura e as formas encontradas para o incentivo da mesma em sala de aula. Portanto, são analisados os resultados obtidos durante a prática de estágio realizada na Escola Profissional e Social do Menor de Londrina, durante o período de abril a novembro de 2011. Esta Instituição…

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA COM DISLEXIA NOS ANOS INICIAIS. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Libras, Educação Inclusiva, Educação de Jovens e Adultos, Projeto de Ensino Prof. Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Okçana Battini, Carlos Eduardo Gonçalves, Sandra Reis Rondonópolis MT 2014 INTRODUÇÃO Nos últimos anos temos presenciado inúmeras discussões a respeito da educação e…

de Especialização em Gestão Escolar Programa Escola de Gestores DESMOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA AFOGADOS DA INGAZEIRA 2012 MARIA ZÉLIA DE ARAÚJO LIMA DESMOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA Projeto e Pesquisa, apresentado a Universidade Federal de Pernambuco, sob a orientação da professora Luciana Rosa Marques, do Curso de Especialização em Gestão Escolar do programa Escola de Gestores, como requisito para elaboração do Trabalho de…

CO NCEPÇÕES E DIFICULDADES DOS ALUNOS DO PROGRAMA ACELERAR PARA VENCER SOBRE A ESCOLA Autores: MORAES, J. M ; MORAIS, M. P. P.R. ; FERREIRA, M. G. RESUMO O Programa Acelerar para Vencer (PAV) é um projeto do governo do Estado de Minas Gerais, criado com o intuito de sanar lacunas da aprendizagem, nivelar e adequar a defasagem idade/ano escolar e melhorar o desempenho dos alunos do ensino fundamental para prosseguirem com seus estudos acadêmicos. O Programa Institucional de Bolsa…

Palavras-chave: Educomunicação. Objetos Educacionais. Formação de Professores. 7 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Perfil Antenado do Novo Professor.........................................................................16 Figura 2 – Ensino por Projetos X Aprendizagem por Projetos.................................................19 Figura 3 – Categoria Analítica “Conteúdo”..............................................................................31 Figura 4 – Categoria Analítica…

CÉLIA REGINA BASSO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MARINGÁ 2013 CÉLIA REGINA BASSO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Pré-projeto de pesquisa apresentado a Universidade Estadual de Maringá – UEM, na disciplina de Metodologia Científica, do curso de Pedagogia, sob orientação do Prof. Dr. Raymundo de Lima e Prof. Dr. Henrique Manoel da SIlva MARINGÁ 2013 SUMÁRIO

RELATÓRIO PPS – PROPOSTA 1 - PROFUNCIONÁRIO 1- Descreva as principais atividades realizadas na aplicação da pesquisa. (Ex.: como ocorreu a aplicação, se encontrou dificuldades quais foram elas, como a comunidade escolar reagiu à atividades, dentre outros). A escolha desta temática fundamenta-se na importância de entender sobre o Projeto Político Pedagógico. Com base na pesquisa realizada, as informações obtidas foram através da participação dos três segmentos da creche Municipal Aparecida de

1 INTRODUÇÃO A prática da leitura combate a ignorância, é uma atividade de inserção sociocultural na sociedade, no mundo globalizado, aqueles que dominam a leitura e tem o hábito de ler constantemente, conseguem ler, interpretar e evitar a alienação e de serem manipulados pelos os outros. Por isso o desenvolvimento da leitura nas escolas capacita o indivíduo para enfrentar as dificuldades que encontram na sociedade. A leitura é uma prática social e extremamente importante e

1Introdução Este tema surgiu da necessidade de buscar alternativas para lidarmos com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, um tema preocupante para as famílias, professores, centros educacionais, e até mesmo alunos que não conseguem com seu esforço aprender. O transtorno de aprendizagem ou desordem de aprendizagem é um tipo de dificuldade em que o aluno apresenta em aprender realmente os conteúdos acadêmicos. Assim, segundo Garcia: “As…

RA: 304066 NILBA ALVES SOARES BORGES RA: 304003 RICARDO SALES SOUSA RA: 303994 LETRAMENTO LITERARIO: UMA ABORDAGEM DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO GRAJAÚ 2014 ESTER DE SOUZA COSTA RA: 304051 IZABEL VIEIRA DA SILVA NASCIMENTO BARROS RA: 303995 MARA SILVA XAVIER