Concepções e Dificuldades dos alunos do PAV sobre a Escola.

CO NCEPÇÕES E DIFICULDADES DOS ALUNOS DO PROGRAMA ACELERAR PARA VENCER SOBRE A ESCOLA

Autores: MORAES, J. M ; MORAIS, M. P. P.R. ; FERREIRA, M. G.

RESUMO
O Programa Acelerar para Vencer (PAV) é um projeto do governo do Estado de Minas Gerais, criado com o intuito de sanar lacunas da aprendizagem, nivelar e adequar a defasagem idade/ano escolar e melhorar o desempenho dos alunos do ensino fundamental para prosseguirem com seus estudos acadêmicos. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), subprojeto de Biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais – Câmpus Inconfidentes desenvolve intervenções em uma turma do PAV de uma Escola Estadual de Ouro Fino/MG. Este estudo teve o intuito de investigar as concepções dos alunos participantes do PAV sobre a relevância do papel da escola na construção de seu futuro profissional. Para análise das concepções foram feitas entrevistas semiestruturadas, nas quais as perguntas dependiam das respostas dos alunos referentes as questões socioeconômicas, culturais e educacionais. Há uma visão negativa pré-definida sobre os alunos, por grande parte da comunidade escolar. Esta visão é corroborada por atitudes dos alunos, como desinteressados e desestímulo com a Escola. Apesar da baixa autoestima e frequência escolar, as entrevistas constataram que os alunos acreditam que a escola é a maior responsável pelo futuro profissional, pois por meio dela poderão conseguir um bom emprego. Estes resultados são corroborados por outras pesquisas, atribuindo a instituição de ensino como detentora de conhecimentos necessários para a aquisição de sucesso profissional. Podemos verificar que as atitudes acadêmicas negativas dos alunos, como indisciplina e baixo desempenho escolar são potencializados na maioria dos alunos por um histórico familiar conturbado, dificuldades econômicas, como também baixa presença dos familiares nos eventos e reuniões escolares. Estes múltiplos fatores