atps organiza o e metodologia

a criança enquanto sujeito histórico social significa desvendar o seu universo infantil. Esse fator é o que levou ao desafio de elaborar uma proposta curricular que dê suporte ao trabalho pedagógico do professor e que atenda as especificidades da Educação Infantil. O currículo é organizado dentro de cinco grandes linguagens: linguagem movimento, linguagem oral e escrita, linguagem matemática, linguagem artística e linguagem da natureza e sociedade. As atividades são desenvolvidas dentro dessas linguagens, garantindo um maior envolvimento da criança e conseqüentemente maior desenvolvimento e aprendizagem. A Proposta Curricular de Educação Infantil é um instrumento que busca atender as necessidades e interesses das crianças em todos os aspectos. É importante que, o professor de Educação Infantil tenha uma atuação que promova a aprendizagem e desenvolvimento das crianças, no sentido de lhes garantir o direito à infância. Este fato é importante, porque nas últimas décadas, o número de instituições de educação infantil tem aumentado consideravelmente e as propostas de pedagógicas em muitas instituições de educação infantil por vezes, não condizem com a realidade. Várias são as razões para essa expansão, tais como avanços políticos e legais, à obrigação dos Municípios em oferecer atendimento à criança pequena, o aumento da participação da mulher no mercado de trabalho, bem como o aumento de famílias mono parentais. No entanto, vivemos em momento que cada vez mais tem sido…

[pic] Douglas Da Silva Nicolau Filipe Carneiro Olivetti Rodrigo Latini Brogini Rodrigo Pereira Roldan Thiago Alberto Simão Willian Costa Matias Virgilio Carrara INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS: relação entre crianças e informática Projeto integrado multidisciplinar em Análise e Desenvolvimento de Sistemas apresentado à Universidade Paulista - UNIP Orientador: (Profº Davis Alves) SÃO PAULO 2011 [pic] Douglas Da Silva Nicolau Filipe Carneiro…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DESAFIO PROFISSIONAL DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ACÂDEMICO: Daniely Chagas Matsubara - 2800647523 TUTOR: Esp. Laís Moraes Ossuna Presidente Prudente - SP 2015 Introdução A diversidade e o multiculturalismo envolvem a luta contra a opressão e a discriminação, envolvendo não só o âmbito escolar, mas também ações políticas, como a Lei de Diretrizes e Bases da…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Desafio Profissional CURSO: Pedagogia Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade INTRODUÇÂO: Este trabalho teve o objetivo de orientar, analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturaiseavaliaras implicações praticadas multiculturalismo na construção do projeto pedagógico curricular das escolas.…

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE / ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TUTORA: MARGARETE ROCHA OLIVEIRA ACADÊMICOS: Luis Henrique Soares Cavalcante – RA: 1914191539 Laywilsa da Rocha Nogueira – RA: 1709115020 Raimundo Wilson da Conceição do Nascimento – RA: 1709119401 Raimunda Pereira de Oliveira – RA: 2807893024 DESAFIO PROFISSIONAL Teresina - PI MARÇO/2015 Documento: Principais…

Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos Antonio Flavio Barbosa Moreira; Vera Maria Candau. RESUMO Defende a necessidade de currículos pautados por justiça curricular, entendendo-a como o grau em que os currículos contribuem para reduzir diferenças e desigualdades sociais. Em outras palavras, sustenta que, além da preocupação com a desigualdade econômica, a escola e o currículo precisam levar em conta a…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem por objetivo levantar a reflexão sobre a influência da relação família e escola na concepção do professor diante do desafio em manter tal ligação entre essas instituições. Contudo, verificar que efeito essa relação pode ter no que desrespeito ao envolvimento dos alunos, nos trabalhos desenvolvidos em sala de aula. Pois, perceber-se que nas últimas décadas muitas das funções educacionais da família vêm sendo delegadas à escola, devido às alterações…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, -3° semestre- sob orientação do professor-tutora à distância Ludmilla Cristina Sauhi. São Paulo Maio 2013…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGÓGIA-LICENCEATURA 3º PERÍODO ALUNA: CÁRITA REJAINE ROQUE SILVA RA 410466 ALUNA: JOÉDINA FARIAS RA 410608 ALUNA: JANDISLEIA RIBEIRO ARAUJO RA 410605 ALUNA: LORENA CRISTINA XAVIER BRITO RA 410673 ALUNA: VANUZA ALVES DA SILVA RA 410851 Disciplina: Didática e Prática de Ensino Tutora à distância: Andréia Correia PALMAS- TO 2014 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia – sétimo semestre A DINÂMICA SOCIAL DA INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR PALMAS-TO 2013 daise GRASIELE MOREIRA BATISTA MENDES DIVA RODRIGUES AMARAL SOUSA JOSIRENE RODRIGUES PEREIRA JÚNIA MARIA DE CARVALHO DE OLIVEIRA ROzILÊNE DE SôUZA DEODATO A DINÂMICA SOCIAL DA INCLUSÃO E DA EXCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…