Relaçao familia-escola

INTRODUÇÃO

O presente estudo tem por objetivo levantar a reflexão sobre a influência da relação família e escola na concepção do professor diante do desafio em manter tal ligação entre essas instituições. Contudo, verificar que efeito essa relação pode ter no que desrespeito ao envolvimento dos alunos, nos trabalhos desenvolvidos em sala de aula. Pois, perceber-se que nas últimas décadas muitas das funções educacionais da família vêm sendo delegadas à escola, devido às alterações que ocorreram em nossa sociedade, como o trabalho da mulher fora do lar. Isso fez com que a educação dos filhos, bem antes dos sete anos, ficasse a cargo da escola.
A ideia de investigar este tema partiu dos desabafos de professores de uma escola pública municipal, onde era comum ouvir questionamentos sobre o desinteresse, a falta de envolvimento dos alunos nas atividades propostas em sala de aula, e a mínima participação da família na vida escolar dos alunos. Para fundamentar esse estudo houve uma série de contatos com trabalhos de pesquisa, dissertações, teses e teóricos relacionados a esse tema, os quais serão mencionados no decorrer das discussões deste estudo.
Essa pesquisa de caráter qualitativa consistirá em um estudo de caso, cujo objetivo será de investigar o envolvimento do aluno na concepção do professor(a) diante da relação da família e da escola. Farão parte deste estudo, coordenadores e professores de duas escolas públicas da rede municipal da cidade de Garanhuns-PE.
O referido estudo justifica-se, porém, pela necessidade de identificar na relação família e escola como acontece o envolvimento dos alunos nas atividades em sala de aula, na concepção do professor. Para tanto levar à reflexão da família e escola na compreensão de papéis para enfrentar a crise que envolve a todos.
De acordo com Amazonas et al.; Campos et al. (2003 apud DESSEN et al. 2007, p.22-23).

As transformações tecnológicas, sociais e econômicas favorecem as mudanças na estrutura,