Projeto De Leitura Monteiro Lobato

data e local, assinatura, documentos em anexo (caso necessário). Lembre-se de expor claramente os antecedentes, pois neles estão os motivos pelos quais a reclamação está sendo feita. A carta deve ser preferencialmente digitada, pois facilita a leitura e evita equívocos. Veja um exemplo: Remetente: João da Silva Rua dos Joaquins, nº 01, Bairro JJ 000-000 Serra Talhada Destinatário: COMPUTERLY, LTDA. Rua do equívoco, nº 2 0000-000 Serra Talhada 29 de Fevereiro de 2014…

sua cultura e devem ser preservadas. E desta maneira que se concentra-se aqui a intima relao entre a literatura e a oralidade. Como nos fala Costa pg. 113 que A princpio, a literatura surgiu com fins moralizadores, pois a criana era vista como um projeto adulto, ou seja, ela deveria ser educada conforme os objetivos traados pelos adultos, sem se preocupar com as capacidade e anseios prprios da infncia. Mas os textos desse perodo no visavam apenas a Educao Infantil, eram lidos e ouvidos…

IDENTIFICAÇÃO Helena Aparecida Batista Joseane Cíntia Piechnicki Contextualização O projeto será desenvolvido em turmas de 8ª séries do Ensino Fundamental na Escola Nossa Senhora de Fátima, município de Telêmaco Borba e no Colégio Estadual Monteiro Lobato de Cornélio Procópio. Público envolvido Direção, Equipe Pedagógica, alunos e professores das turmas de 8ª séries e comunidade. Período de realização do projeto Maio a Novembro de 2009. 2 PROBLEMA/questão a ser…

facebookShare on myspaceShare on googleShare on twitter Mais leitura Era uma vez Dom Casmurro! Um exemplo prodigioso e uma ideia muito simples para o incentivo da leitura vindos de um grupo de alunos, ex-alunos, pais e professores de um colégio paulistano por Carolina Araújo Garroux* A concepção da criação de uma agremiação em um colégio, à qual foi dado o nome Clube da Leitura, veio da necessidade de fomentar o hábito da leitura como uma das melhores atividades a…

Abril/2013 1-Nome do Projeto: Leitura Hoje, Amanhã e Sempre. 2- Publico Alvo: 3°Ano do Ensino Fundamental I. 3-Justificativa e Fundamentação Teórica: O papel do professor é de mediador no processo de aprendizagem ensinando seu aluno a entender o que lê e escreve. Ensinar a pensar de várias formas, dando-lhe oportunidade de apropriar-se do conhecimento do que é uma boa leitura. Essa atividade proporcionará ao aluno o pensar, o refletir e o analisar de sua leitura e, através de seu…

escola sempre estiveram mutuamente atreladas. Os livros infantis encontram na escola, o espaço ideal para garantir atenção de seus leitores, mesmo que estes sejam utilizados como leitura obrigatória e usados como pretextos utilitários, informativos e pedagógicos. Lajolo, (2008) garante que se ler é essencial, a leitura literária também é fundamental. A criança é criativa e precisa de matéria-prima sadia, e com beleza, para organizar seu “mundo mágico”, seu universo possível,…

E.E. ESTADUAL PROFESSORA MARIA DA GRAÇA NOGUEIRA I - SEMANA DE ARTE MODERNA. COORDENADORA DO PROJETO: PROFESSORA ADRIANE MAFRA LEÃO SATO. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO..............................................................................................04 2. PROBLEMA................................................................................................................................04 3. PONTO DE PARTIDA..............................................

PROJETO A IMPORTANCIA DO TEATRO DE FANTOCHE NA EDUCAÇAO INFANTIL ANGÉLICA IHMES RODRIGUES SARA IHMES RODRIGUES PROJETO A IMPORTÂNCIA DO TEATRO DE FANTOCHE NA EDUCAÇÃO INFANTIL FAIXA ETÁRIA: 4 A 6 ANOS VINHEDO MAIO/ 2009 Teatro de Fantoche Fabula, “O galo que logrou a raposa” Monteiro Lobato Trabalho de aproveitamento da disciplina de Linguagem Movimento e Arte do Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação da Faculdade de Vinhedo sob…

condições De criticar, verificar e não aceitar Tudo que a elas se propõe.” SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 06 PROJETO DE ESTÁGIO........................................................................................... 07 1- ORIENTAÇÕES INICIAIS E APORTES TEÓRICOS............................................ 08 2- INSTITUIÇÃO DE ENSINO…

Alves, Lucieide Menezes, Maria Lídia, Maureny Barbosa, Sandra Daria, Sara Lima, Pâmela Alexandre, Patricia, Edilma, Marildete e Geralda. Público alvo- Alunos do 1º ao 5º ano, familiares e comunidade escolar Duração- 2º semestre de 2014 Projeto de Leitura e Escrita: Ler e escrever para imprimir a memória individual na história e no coletivo Justificativa Cada dia percebemos com maior clareza que nossa história docente é inseparável da história humana e social dos(das)…