Projeto De Intervenção Pedagógica Libras

Camara, Rosanea Maria Mazzini Correa, Silvia Moretti Rosa Ferrari, Suzete de Souza Borelli TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO Carlos Alberto Mendes de Lima, Denise Mortari Gomes Del Grandi, Lia Cristina Lolito Paraventi, Tidu Kagohara PROJETOS ESPECIAIS / ASSESSORIA ESPECIAL Marisa Ricca Ximenes (Assessora Técnica) Rosana de Souza (Grupo de Educação para a Diversidade Étnico-Racial) EQUIPE TÉCNICA DE APOIO DA SME/DOT Ana Lucia Dias Baldineti Oliveira, Delma Aparecida da…

e Gustavo, perdão pela ausência, obrigada pela doação e compreensão. Tudo o que me move resulta da importância que vocês têm em minha vida. Minhas amigas e companheiras, obrigada por me fazer acreditar que eu tinha uma contribuição a dar, um projeto a consolidar, uma realidade a transformar no cenário educacional. Vocês alimentaram o meu desejo de continuar, de fazer valer a ética de minha verdade, ainda que não de forma absoluta. Josefa, Vera, Karin, Miriam, Lilian, Kelly…

implantado nas unidades federadas." Para que o processo de integração destas crianças possa acontecer de fato, há que se envolver toda comunidade, de forma que o trabalho tenha sustentação. É preciso considerar este trabalho como uma parte de um projeto educativo realizado na instituição. (RCNEI, p. 37.) A inclusão é uma inovação cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com…

educação inclusiva é educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. É a prática de inserir a uma sala de aula, a diversidade. Segundo o Ministério da Educação, o Movimento Mundial pela inclusão é: uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos…

dos educadores para trabalhar com alunos com NEE, a falta de estrutura física para atender esses alunados, e também a ausência do PPP (Projeto Político – Pedagógico) para contemplar atividades que envolvam os alunos com NEE. Acredita que a medida que a escola como um todo tiver todos os seus profissionais capacitados e os educadores mudarem as suas práticas pedagógicas, certamente esta escola dará seus primeiros passos e a problemática encontrada no processo de inclusão será minimizada,…

..................................... 7 2. DESENVOLVIMENTO ...................................................................................... 9 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ........................................ 9 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ......................................... 9 2.3. OBSERVAÇÕES E APRECIAÇÕES .......................................................14 2.4. PLANO DE AULA ..................................................................................

princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, planos de…

professor-pesquisador-reflexivo...................... 78 EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ..................... 82 Ensino de Química para alunos surdos: Um estudo sobre os obstáculos apontados pelos intérpretes para traduzir conceitos para Libras ................... 83 ―CRIE‖ Gabriel Lima Mendes – Amor e competência: Um olhar sobre a inclusão no município de Belém/PA ...................................................................... 88 6 I Encontro de…

(Zona Urbana) 36 04 15 Professor de Educação Básica 2 (Zona Rural) 18 02 16 Professor de Educação Infantil 2 (Zona Urbana) 36 04 17 Professor de Educação Infantil 2 (Zona Rural) 18 02 18 Professor de LIBRAS 2 02 -- 19 Psicólogo Clínico 05 -- 20 Supervisor Educacional 05 -- 21 Orientador Educacional 05 -- 22 Terapeuta Ocupacional 02 -- PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINA GRANDE- PB…

Os quatro retângulos formam a logomarca do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência Viver sem Limite. No centro da capa quatro pessoas estão representadas. À esquerda, está uma jovem deitada na grama com a mão direita. Ela sinaliza em Libras “Eu amo você” e segura com a outra mão um cartaz com a palavra “Convivência”. Ao seu lado, uma menina com síndrome de Down está sentada na grama com as pernas dobradas. Ela segura um cartaz com a palavra “Inclusão”. À direita dela, um…