Projeto De Intervenção Pedagógica Ler é Descobrir Caminhos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS MINISTRO REIS VELOSOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO RENATA CRISTINA DA CUNHA PROJETO DE INTERVENÇÃO 1 IDENTIFICAÇÃO 1 Tema do Projeto: Contação de Histórias para Crianças do Infantil IV 2 Dados gerais da autora: -Nome completo: Vera Lucia de Souza - Matrícula: 0013E7198 -Telefone: 9437 9162 -E-mail: verapedagogia2010@hotmail.com - Cargo que ocupa na escola:

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

providing more clarity in your emotional world , helping her to recognize even unconsciously, some of their problems and offering them prospects for solutions, even temporary. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1-O USO DOS CONTOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA 1.1 - O CONTO 1.2 -MODALIDADES DO CONTO: 1.3 -OS CONTOS MODERNOS 1.4 -OS CONTOS CLÁSSICOS: 1.5 -OS CONTOS CONTEMPORÂNEOS 1.6 -O CONTO FANTÁSTICO 1.7 -PRIMEIROS CONTISTAS 2. A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS PARA A EDUCAÇÃO…

sempre permaneceram ao nosso lado em todos os momentos, pelo amor pela honestidade, pelo companheirismo e pelo incentivo no decorrer desta trajetória acadêmica. \obrigado a todos. EPIGRAFE A coordenação pedagógica é uma atividade essencialmente cooperativa. Quando a prática educativa é mediada intencionalmente pelo coordenador pedagógico, nos encontros individual e coletivo, pode-se constituir-se em experiência importante de desenvolvimento…

pedagógicos brasileiros que estão envolvidos em uma dinâmica das relações que se estabelecem em meio às condições objetivas, subjetivas e intersubjetivas, como também, políticas e econômicas. Na verdade o movimento proposto e articulado às práticas pedagógicas é dar sentido não somente para as atividades, mas também às relações que se constituem no espaço pedagógico. Esse deslocamento chama para uma nova postura não somente ao professor mas também ao aluno. Palavras-chave: Educação.…

Alfabetização, Intervenção Didática E Letramento: Uma Tríplice Possível? | | | | | | O trabalho de alfabetização tem sido foco de inúmeras indagações, sobretudo no que concerne ao trabalho do professor. Nesse contexto, se tem discutido bastante acerca do real caráter da mediação didática, bem como sobre formação docente sob vertentes outras: postura, situações experenciadas, sonhos, crenças e utopias do…

ação: "Nada deve ser dado à criança, FIGURA 1- Atividade de letramento. Fonte; Profª Maria Erlinda Miranda no campo da matemática, sem primeiro apresentar-se a ela uma situação concreta que a leve a agir, a pensar, a experimentar, a descobrir, e daí, a mergulhar na abstração" (Azevedo, p. 27). A manipulação dos recursos para que criança seja estimulada a realizar atividades que envolvam movimentos de mãos e dedos de forma que futuramente ela tenha melhor habilidade para…

como objetivo identificar os processos e resultados das atividades de alfabetização realizados em sala de aula, além de apresentar soluções científicas para a abordagem da alfabetização, analisando, dessa maneira, os níveis possíveis de intervenção na prática pedagógica do educador. Com a investigação realizada é possível refletir particularmente, sobre os métodos pedagógicos e propostas recebidas dos Programas de Educação Continuada aos professores-educadores. Palavras-Chave:…

Cristina Gomes __________________________________________ Segundo leitor Data da apresentação 15/ 02 / 2014 Barra do Piraí 2014 4 DEDICATÓRIA A Deus agradeço por estar comigo em todos os momentos, por ter me sustentado e guiado no caminho. Sendo a minha fortaleza e a minha sabedoria. 5 AGRADECIMENTOS Aos tutores pelo trabalho desempenhado que muito contribuiu para minha formação. Aos profissionais do pólo pela acolhida, paciência e dedicação. Aos colegas…

Formar sua própria identidade; Reconhecer as adversidades e saber opinar e escolher o caminho a seguir. A formação integral do indivíduo, no espaço da escola, considera o aspecto da educação inclusiva como um aspecto de suma importância a ser discutido, refletido e repensado no processo educativo e assim, elucidado na escola. Tal aspecto demanda um esforço coletivo que vai da reflexão teórica à intervenção pedagógica, tendo como foco a escolarização de todas as crianças e a inclusão…