Projeto De Intervenção Do Ensino Fundamental 2 Matematica

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE 6 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL 8 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA 9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: A IMPORTÂNCIA DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM RELAÇÃO DA CRIANÇA DISLEXIA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. CERQUEIRA, Alecsandra França. A ludicidade no desenvolvimento da criança: a importância da intervenção pedagógica em relação da criança dislexia. 2014. 21 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de…

Ademar Vicente Ferreira Nº 296, CEP 77824-140, Araguaína-To fone (63) 3414-1223, orientado pela professora Renata Ferreira Lins da Silva e supervisionado pela professora Laryany F. Vieira. Araguaína – TO Setembro de 2013 2 AGRADECIMENTOS Muitas pessoas acham que a sorte me ajudou, mas plantei cada semente que o meu coração desejou, não tenho medo dos meus sentimentos, pois saber ser feliz é falar de si mesmo sem medo, ter coragem de ouvir um não e ter…

Manual Educativo para Professores Discalculia Curitiba-PR 2014 Pedagogia – Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental Turma 2013 Biologia Educacional SUMÁRIO Introdução ………………………………………………………………….…….. 4 1 Discalculia ………………………………………………………………..………5 2 Etiologia/Causa …………………………………………………………..……. 6 3 Tipos de Discalculia ……………………………………………………..…… 8 3.1 Causas da Discalculia ……………………….…………………..…….. 8

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO MATEMÁTICA – 3º/4º SEMESTRES MICHELI TONCHAK GIANELLO PRATES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fraiburgo 2014 MICHELI TONCHAK GIANELLO PRATES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte…

ate 8 anos. O projeto teve inicio em 2013 na Língua Portuguesa e em 2014 foi o ano da Matemática, e futuramente em todas as matérias como Ciência, Geografia, Historia, Artes e Educação Física. O Pnaic tem algumas Ações sendo elas: Formação continuada presencial pra professores. Materiais didáticos como livros ricos em conteúdo pra escolas. Avaliação sistemática que é a avaliação anual. Gestão, controle social e mobilização a coordenação e diretoria sabe de tudo o que o projeto…

Cardoso Batista[2] Resumo: O presente artigo científico relata os resultados de uma intervenção realizada na Escola Municipal Crispim Pereira Alencar sobre avaliação externa. A intervenção teve como objetivo elevar os baixos índices apresentado no resultado da prova Brasil nos últimos anos na referida escola, intervindo nessa realidade oferecendo instrumentos que pudessem contribuir para a aprendizagem significativa dos alunos de 2º ano, 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental, Para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Leidiana Mutz ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cacoal 2013 Leidiana Mutz ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ROSIVANIA MARIA DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Palmares 2013 ROSIVANIA MARIA DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

Projeto Político Pedagógico 2014 APRESENTAÇÃO O PPP é um guia de ação e de gestão da Escola analisado coletivamente, definindo os valores e finalidades em que se basearam as decisões e elegendo prioridades. É a construção da autonomia escolar em parceria; mas é também o compromisso, criado por essa autonomia, de fazer uma escola de todos, de usuários e servidores, unidos por um mesmo propósito em torno da educação. A LDB