Projeto De Intervenção Pedagógica Ler é Descobrir Caminhos

interação, comunicação e troca de conhecimento, havendo oportunidades para falarem de si e trocarem idéias Alunos Os alunos descrevem a escola como um lugar que vão para aprender a ler e a escrever, alguns já com um nível de compreensão maior, dizem que a escola além de ser um lugar onde se aprende a ler e escrever e um lugar que serve para fazer amigos e aprender a conviver com diferentes grupos. No recreio, os alunos brincam de varias brincadeiras, como: pega-pega,…

................................................................ | | |5.4. Perfil dos professores...................................................................... | | |5.5. Atividades Pedagógicas.................................................................. | | |5.6. Planos de aula................................................................................. | |…

pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Através de intensivas pesquisas e entrevistas com educadores foi possível relacionar a aplicabilidade ou não do RCNEI na prática pedagógica dos professores, e obteve-se como resultado um olhar de conhecimento e de realidade acerca das idéias contidas no documento produzido pelo MEC no cotidiano da pré-escola. Contudo o RCNEI não se descreve no cotidiano escolar de modo…

nutricional Iracema Souza dos Santos 1. Resumo Proposta de intervenção pedagógica que visa propor formas alternativas de abordar a questão da alimentação humana objetivando a conscientização dos alunos e a formação de hábitos alimentares saudáveis aliados à prática de atividade física regular. Adolescência: saúde nutricional 2. Descrição 2.1 Participantes: O público-alvo para a realização desse projeto será formado pelos alunos do ensino fundamental II,…

................07 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 08 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 08 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO ..............................................................................11 4.1 Introdução 11 4.2 Dados do Projeto .................................................................................................12 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 21 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................

sociais, políticas, econômicas, culturais. Na escola, sobretudo no ensino fundamental, o objetivo geral da Geografia é alfabetizar o aluno para a leitura do espaço geográfico. A alfabetização geográfica torna o espaço objeto do conhecimento. Então ler o espaço geográfico é compreender a sociedade/realidade através do estudo de sua fisicidade, que é uma construção social e histórica. Os conteúdos das aulas são meios para desenvolver o raciocínio geográfico, organizado em dois eixos: a…

“Didática” surgiu do grego Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por “arte” ou “técnica de ensinar”. A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach, com adaptações A Didática, para desempenhar papel significativo na formação do educador, não poderá reduzir-se somente ao ensino de técnicas…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de licenciado, no Curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em teoria e prática pedagógica. Criciúma, 06 de dezembro de 2010 BANCA EXAMINADORA Profª. Maria Valkiria Zanette – Mestre – Orientadora (UNESC) Prof.ª Mirozete Iolanda Volpato Hanoff - Especialista - (UNESC) Prof.ª Samira Casagrande - MSc - (UNESC) 3…

primitivas os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Pode-se considerar esta uma forma de ação pedagógica, embora aí não esteja presente o “didático” como forma estruturada de ensino. Na chamada Antiguidade Clássica (gregos e romanos) e no período medieval também se desenvolveram formas de ação pedagógica, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. Entretanto, até meados do século XVII não podemos falar de Didática como teoria do…

relacionadas à aquisição da leitura e escrita, eis as indagações feitas por professores porque o aluno não consegue aprender, diante dessa situação vimos à angústia de professores, pais e direção escolar. Nesse trabalho serão focados pesquisas e descobrir os principais aspectos do distúrbio de aprendizagem, intervenções desta dificuldade. Para a realização deste trabalho foram utilizadas Pesquisa Bibliográfica e Pesquisa de Campo, sendo elaboradas com quatro professores de escola…